3月31日，教育部發佈瞭《國際中文教育中文水平等級標準》，標準指出：2021年7月1日起，中文四六級開始實施。
該標準意味著不僅學習外語有門檻，中文也對外國人設置瞭相應的準入門檻。
為此，網友們紛紛開啟瞭出題模式，請聽題：
那麼，到底：
1.《標準》是什麼？
2.《標準》和誰有關？
3.《標準》對海外少兒學習中文有什麼影響？
今天，小悟空就準備瞭一篇科普貼，和大傢嘮一嘮～
大傢可也先點開下方鏈接看一下介紹 《標準》 的小視頻：
（中文四六級”考試來瞭！100秒看懂標準：你能過幾級？_騰訊視頻）
近年來，中文在國際交往中的作用日益凸顯，中文學習需求不斷擴大，國際中文教育迫切需要一套科學規范、包容開放、便於實施的規范標準，用以指導中文學習、教學、測試與評估各個環節，推動教育教學質量和效果的提升。
也就是說，之後海外的小朋友進行的中文學習、測試等等，都將會和《標準》息息相關。
（圖片來自教育部）
與被稱為全球漢語中文托福的HSK相比，《標準》將學習者中文水平分為“三等九級”，並以音節、漢字、詞匯、語法四種語言基本要素構成“四維基準”，以言語交際能力、話題任務內容和語言量化指標形成三個評價維度，以中文聽、說、讀、寫、譯作為五項語言技能，從而準確標定學習者的中文水平。
初等一級需要掌握漢字300個，此外還要掌握音節269個，詞語500個，語法點48個。
而中等階段學習，則要求掌握漢字1800個，還要掌握音節908個，詞語5456個，語法點424個。
高等階段學習則需要深入瞭解中國文化知識，具備國際視野和跨文化交際能力，語言量化指標不再按級別劃分。
對於這樣的劃分，外國留學生紛紛表示，拿到高等級的成績，獲得高等級的學分比較難。
但是悟空的小學員們無需擔心。《標準》的出臺也又一次證明瞭悟空的教育體系和理念經得起考驗。悟空的分級課程體系、主輔結合的文化課程搭配，都將讓我們的孩子們按照《標準》更好的學習和掌握中文。
《標準》的發佈，主要會涉及的是以下2類人群：
1. 從事國際中文教育的各類學校，機構和企事業單位的相關工作人員。
《標準》出臺後，可能會對國際中文教育的從業人員和機構有更嚴格的要求，下一期，我們將為大傢詳細解讀——悟空的教材設計、課程體系是如何全面對標《標準》三等九級的。
2. 海外中文學習者：包括想要學習中文的外國友人，以及海外少兒群體等。
在《標準》頒佈之前，海外孩子回國內高校就讀，主要憑證是HSK等級的考試。那在《標準》自7月1日實施之後，一方面HSK的考試是否會按照《標準》進行更新，又或者《標準》的“中文四六級”會替代HSK的考試呢，我們一起拭目以待～
1. 選擇按《標準》進行教育教學設計的中文教育機構
傢長在選擇中文教育機構的時候，一定要關註對方的課程是否是按照《標準》進行的設計和編寫。
在《標準》出臺之前，悟空中文課程直接對接HSK及YCT考試核心要求，並無縫銜接世界著名大學入學評估考試標準（IB, A-Level, AP, IGCSE, SAT2等）
教育無小事。下期，我們將邀請悟空教研團隊大咖，為您詳細介紹悟空課程和《標準》的對標關系。
2.為瞭解自己的中文水平提供參考標準
學習一門語言，有具體的等級標準，我們才能判斷自己學習的實際水平。《標準》的出臺，對海外孩子在學習過程中瞭解自己目前的水平，確立未來學習目標，提供瞭規范性和權威性的鑒定。
3.學習中文能得到全球性的認證，“全世界都在學中國話”
《標準》的出臺正意味著中文這一軟實力的含金量。目前，全球有70個國傢將中文納入國民教育體系，中國以外正在學習中文的人數約2500萬，“十三五”期間全球參加HSK、YCT等中文水平考試的人數達4000萬人次，這表明國際中文教育擁有廣泛而堅實的基礎。
