隨著人們自身素質提升，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編整理的工程測量實習報告，供大傢參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。工程測量實習報告 篇11、工程概況本工程為電廠東區熱電機組老長補水管線的施工工程內容包括管線的控制測量、施工放樣、溝槽開挖，砂墊層，鋼管除銹防腐焊接吊裝，回填夯實，及水壓試驗等一、萬方電廠施工場地2、實習內容此次施工管線總長約1000米，施工主要在廠區內進行。廠區內有已知一級控制點201—206六個控制點，內被此次工程使用的隻有201，202，206三個控制點。由於此次測量范圍不大，可以根據附近的已有建築進行測設。已有建築角點坐標可根據甲方分發的平面圖上量取。這是我第一次參加圖紙會審工作。作為施工方的測量技術員，還是一個實習生的我，針對在查閱圖紙和控制測量的過程遇到問題像甲方和設計院提出瞭見解，例如：管線所經歷的幾個障礙物的處理工作，以及閥門井的下底高程不明確以及起始點的坐標不正確等。在此次圖紙會審的過程，讓自己充分瞭解到圖紙會審在整個施工過程中的重要性。是施工方與甲方業主很好的一次溝通。施工放樣工作（1）管線中線的放樣此次管線轉點、交點和細部點測設主要根據已有建築物用距離交匯法測設管線點的設計點位。對於有些地方沒有參照物的，用經緯儀+鋼尺的方法測設。例如：此次工程在中間管線部分是沿路走向，可以根據道路中線向西5米，直接確定管線的中線位置。圖二：管道中間階段中線放樣（2）管道裡程樁的測設在管道中心線上，自起點開始每隔50米打一裡程樁，自個別過路地方打加樁，並對各個裡程樁進行編號。（3）管道施工測量此次管道的埋設采用地面開槽的方法，，針對此次工程，測量工作主要是槽口的放線、施工控制樁和臨時水準點的測設等。槽口放線：根據施工圖紙，按照管道直徑和設計埋設深度、土質情況等因素確定槽口寬度，按照管道的中線樁量向兩側，並用石灰粉標明開挖邊線。控制樁和臨時水準點的測設：根據中線控制樁，用經緯儀和鋼尺將管道中心線的平面位置測設在坡度橫版上（在管道線路上每隔10~20m設置坡度板），並在坡度板上設置坡度立板，使板的一側對準中線，豎面上測設一條高程線，用於控制開挖深度、墊層高程和鋪設的管底高程。圖三：溝槽開挖的基底高程測量（4）頂管施工測量此次管道施工過程中，管道線路要過廠區兩條路面，路面寬度分別為6m、14m，由於該廠區正處於運營階段，6m寬的路經常過運料車，14m寬的路為該廠的主路，為瞭不影響廠區的正常運營，經與業主協調，此兩個路面采用過路頂管施工，套管采用三級水泥管。其中，測量工作如下：中線測量：根據地面上測設的管道中線樁，用經緯儀垂直投影將中線引測到坑底，用經緯在坑底測設管道中線。高程測量：在頂管工作坑內測設臨時水準點，用水準儀和可立於管內的短水準尺測設管內前後各點，以控制管底的設計高程和坡度。方向校正：在管內水平放置一支長度略小於管內徑的木尺，尺上標明中心點的長度刻劃，可用經緯儀從小尺上讀出管中心偏離中線方向的數值，進行頂管的方向校正。圖四：頂管中線放樣（5）閥門井施工過程中的測量工作此次管道施工過程中，沿管線需要建四個閥門井，其中一個為電磁流量計井。四個井全部使用鋼筋混凝土，以#2閥門井為例：①位置放樣：按照圖紙要求，根據中線裡程樁，用經緯儀通過控制點將該閥門井的四個角點準確測設在管線沿線上，並撒石灰粉作為開挖標記。並放出集水坑的位置。高程控制：水準儀+塔尺對其井底高程進行控制。此次施工，井底基底為250mm的素混凝土，基底上全部為鋼筋混凝土，根據設計標高，開挖時分別測得土平，並測出基底的的設計標高並打樁。同時，在下好鋼筋支好模板後，用水準尺嚴格按照設計標高測出井蓋的設計標高，完全符合後才能澆築混凝土。圖五：閥門井位置放樣（6）回填土過程中的測量工作此次管道施工采用分層回填夯實，每300mm—400mm夯實一次，用水準儀嚴格控制。並用水準尺嚴格控制是否達到設計標高。施工過程中的內業工作（1）土方量計算根據沿線所測得轉點、交點、細部點的高程和井底的設計標高，可計算坑槽的挖、填土方量，可得提前得出多餘的土方量。可以在挖槽的過程將多餘的土方直接安排車輛將其拉出施工現場。以免占壓施工場地。（2）閥門井鋼筋的總量的計算根據閥門井的鋼筋設計圖紙，可以計算出不同型號的鋼筋用量。做到不浪費，不減料。（3）施工記錄根據每天的施工進度編制施工記錄，按照業主要求的施工進度計劃進行比較，從而對施工進度進行調整，使該工程能夠按期交工。3.實習總結通過此次親身在焦作萬方電廠東區熱電機組老長補水管線施工現場全過程實習，使我從中學到瞭很多，充分瞭解瞭測量專業在實踐中的應用及其在工程建設中的重要性。測量是一項務實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在施工測量中必須保持數據的原始性，這也是很重要的一點。為瞭確保計算的正確性可有效性，我們得反復校對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤，比如讀數時估讀不夠準確，水準尺或花桿放得不垂直就讀數，讀數時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內業計算要和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正錯誤，也避免瞭很多不必要的麻煩，節省時間，提高工作效率。對我來講這是一個理論與實際相結合的過程，在工地現場施工員、技術負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個管道的放線，溝槽的開挖，管道的鋪設及溝槽的回填等施工有瞭深入的瞭解與掌握。而且對整個建築工程的各個方面也有瞭深刻的理解和認識，並且鞏固瞭書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道瞭如何當一名好的測量員。整個實習的過程也讓自己發現瞭自己理論知識上的不足，也讓自己為以後的學習充滿瞭動力。工地雖說是苦瞭點，但也讓自己明白瞭一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。實習期間，除瞭淺層次地學習瞭專業技能之外，我還感受和體會瞭很多技能之外的東西。首先是宏新人的敬業和那種生機勃勃的工作氛圍。走進這樣一個集體中，你的心會不由自主的年輕起來，你的腳步會不由自主的跟著大傢快起來，而你的工作態度更會變得努力、認真，在努力一點，在認真一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個公司在書面以外的“特殊文化”！最後，非常感謝河南宏新防腐安裝有限公司能給我這次寶貴的實習機會，讓我從中體會到瞭測量專業在施工現場的實際應用和重要性，同時也感受到瞭作為一名施工人員的艱辛，作為一個即將跨出大學校門的青年人，我決心在以後的工作中更加嚴格要求自己，時常提醒自己，決心將自己在這次實習中所學到的實踐經驗，所感受到的團隊精神融入到以後的工作中去，決心將自己所學的知識運用到為祖國建設的偉大實踐中去。工程測量實習報告 篇2一.實習前沿：實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識。實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到瞭很多在課堂上根本就不到的知識，人情世故、生活態度、待人處事、職場的生存之道等，使得我們既開闊瞭視野又增長瞭見識。實習也是我們走向工作崗位的第一步。我們在獲得基本知識和基本技能的基礎上進行一次較全面、系統的訓練以鞏固課堂教學知識加深對測量學的基本理論的理解同時將書本上的理論知識運用到實際當中用有關理論指導作業實踐做到理論與實踐相統一並且提前與實習單位對接為實習單位提供對口的技能人才。通過實習通過寫實習報告總結這二個月的實習經歷回望來時路總結經驗教訓進一步提升自己為以後的工作打下良好的基礎為走上社會奠定基礎。二.實習專業簡介：“測繪”顧名思義測量繪圖之義。它屬於大地測量學的分支學科，就是工作人員通過計算機技術、光電技術、網絡通訊技術、空間科學、信息科學為基礎，以全球定位系統(GPS)、遙感(RS)、地理信息系統(GIS)為技術核心和一些人為的操作儀器如：全站儀，水準儀、經緯儀、全站儀、GPS接收機、GPS手持機、超站儀、陀螺儀、求積儀、鋼尺、秒表等，將地面已有的特征點和界線通過測量手段獲得反映地面現狀的圖形和位置信息的一門學科。我的專修專業是建築工程技術，實習的專業卻是地形測繪。這兩門專業看起來是兩門不同的專業，但是測量這個崗位卻緊緊地把這兩門專業聯系起來，使得我有瞭這次實習的寶貴機會並且積累瞭許多經驗。三.實習目的：實習是工程測量教學的重要組成部分，目的在於除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環節，更是培養我們的動手能力和訓練嚴格的科學態度和作風的手段。此次實習的目的在於以下方面：1、學會熟練操作全站儀以及其他儀器；2、通過實踐來掌握三角測量的的作業程序和測量步驟；3、學會以及熟練運用軟件來繪制出地形圖；4、學會基本的數據處理。通過實際的操作從控制點的建立到地形點的測繪再到手繪成圖等等，可以增強測繪地面點的概念的認識，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今後參加工作打下堅實的基礎。四.實習安排：我此次畢業實習的進程安排大致如下：（1）20XX年12月——2013年1月在成都光大測繪咨詢有限公司測量崗位上進行頂崗實習並書寫實習日志；（2）2013年2月——2013年3月書寫實習報告並要與指導教師進行次的交流；（3）2013年4月——5月上交實習報告、實習日志和實習鑒定表。五.實習單位簡介六.實習內容20XX的年末我們來都我們的實習單位——成都光大測繪咨詢有限責任公司。經過初期的接觸和側面的簡單瞭解，我得到瞭我們所做的工作是石油以及天燃氣管線線路的測量。而我在此項工作中所從事的外業通俗的說法就是在野外搞實際測量。剛開始來到新公司從事新的工作以及面對新的面孔以及新的語言，一切在我的眼中都是“新”的。我在師傅以及其他老員工的帶領下迅速進入狀態，經過長達數十天的跋涉和跋涉，流過無數的淚水，當然也有略帶有咸味的汗水，花費大量的人力，物力以及其他隱形的資源，最終拿下數十公裡的管線測量工作。當然生命是永無止境的，我們的追求也是永無止境的，這個項目的結束對於我們也就是新的項目的開始，在首個項目結束的同時新的項目工作就接踵而來。我們的生命中以及生活中，會出現許許多多重復而又“無聊”的事，對於有些人就是許多重復而又無聊的事。當然在生活和生命中當然時不時驚現一些小小的插曲，有時候是高興地，我們笑而已過；有時候是不愉快的，我們含淚已過；還有一些居於兩者之間，我們每個人都會各自懷特有的心情度過。地球是圓的，真理是不變的！七.實習總結通過這次實習，鍛煉瞭很多測繪的基本能力。首先，是熟悉瞭儀器的用途，熟練瞭儀器的各種使用方法，掌握瞭儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白瞭各種測量誤差的來源，瞭解瞭如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，除瞭熟悉瞭儀器的使用和明白瞭誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部”、“由高級到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到瞭很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會瞭數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高瞭動手和動腦的能力，同時也拓展瞭與同學的交際、合作的能力。同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，隻有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養瞭我們小組的分工協作的能力，增進瞭同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的瞭。總的來說，這次實習讓我體會到瞭外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有瞭對有些測繪人員的敬畏之心。鍛煉瞭實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。工程測量實習報告 篇3在xxxx至xxxx學年第二學期末，自xxxx年7月14日起，我們進行瞭為期5天的工程測量實習。這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化，實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。由於本次實習安排在瞭暑假，天氣炎熱，且實習時間較為緊迫，老師對實習內容進行瞭適當的壓縮，將我們一個班33名同學分組合作。在實習的第一天，由呂靖老師給我們做瞭實習的動員。在動員會上，呂老師強調瞭本次實習的重要性，並分析瞭由於大慶地理條件較惡劣及建築物密集等因素給本次實習帶來的困難。並鼓勵同學們努力克服天氣以及實習條件等困難，努力完成本次實習。同時，高老師還講解瞭儀器操作、搬遷中的註意事項，並要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當天下午開始，我們就正式開始瞭室外的測量工作。二.實習內容本次實習內容包括四等水準測量.縱斷面水準測量以及場地抄平測量。1.四等水準測量首先進行的是業外測量，在實習場地的周圍選取大於1000米，小於1300米的五邊形閉合導線，在每條邊上至少選取一個轉戰。將水準儀架在兩點連線的中垂線上並調平，在兩點分別豎起兩把水準尺，按照後視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—後視紅尺的順序，讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數，並記錄每點以及轉戰的讀數。業外測量工作結束後，我們又進行業內計算工作，業內計算的工作量是非常大。規定起始點的高程為30米。按照相關公式計算出每點的高程，並計算出各項限差：視線長度前後視距差前後視距累計差黑紅面讀數差黑紅面高差之差高差閉合差並保證各項限差符合國傢四等水準測量的規范。H視線高程=H已知高程+H視尺讀數2.縱斷面水準測量首先擬定施測路線。在指導教師的指導下，選一已知水準點作為高程起始點，記為BM1，選擇有200米長度、一定高差的路線作為施測路線，每隔10米處標記莊點，再在地勢起伏較大的點上另設莊點。1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1~2站後應輪換工種。施測第一站，以已知高程點BM1作後視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選擇第一個莊點0+000立尺點，作為前視點，將水準儀安置在距後視點、前視點距離大致相等的位置，將高程引至0+000點。儀器遷至第二站，第一站0+000點的前視尺不動變為第二站的後視尺，第一站的後視尺移到莊點0+030上，變為第二站的前視尺，觀測並記錄黑尺讀數再將尺立再0+010，0+020莊點並記錄讀數。按以上程序依選定4個轉戰測量所有莊點的黑尺讀數。並計算每點的高程。業外測量結束後，我們把每莊點以及的高程，按橫向比例尺為1：1000。縱向比例尺為1：100畫在坐標標準紙上，計算出坡度設計高程管底高程以及埋至深度後，我們將各個高程用曲線連接，並畫出地下管線的縱斷面圖，就繪制好瞭管道縱斷面圖並在土下方註明所有數據。坡度=起點與某點的高程差/起點到某點的距離設計高程=起點高程±坡度×起點到某點距離埋至深度=地面高程-管底高程3.場地抄平測量在實習基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點，用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點之間連線是否被分成5份(每10米為一份)，若是則為直角。把每邊的橫縱點連接，形成36個點，其中4個角點，16個邊點，16個中間點。將水準高程BM1點的高程引至第一點，在正方形的中間架起水準儀，在每一點處豎尺，觀測並記錄黑尺的中絲讀數，並計算每點的高程。根據每點的高程計算出設計高程填挖高度以及填挖用量。H設=(∑H角+2∑H邊+4∑H中)/4N(N為方格總數)H填挖高度=H頂點高程-H設計高程V角=1/4hi×s(hi――方格角點填挖高度)V邊=2/4hj×s(hj――方格邊點填挖高度)V中=4/4hl×s(hl――方格中間點填挖高度)S=方格的面積三.體會與總結在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有瞭極大的收獲。從技術方面來說，這次實習給瞭一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來並不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到瞭鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到瞭不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有瞭比較深的體會：1、由於是同組合作，所以在實習程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂準確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。2、在實習前一定要及時預習測量方法以及相關的計算公式，在實習過程中要聽指導教師的安排，避免由於測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟悉瞭儀器的使用和明白瞭誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部“、”由高級到低級“的工作原則，並做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。3、業內計算必須要非常仔細，因為沒一個小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數據都必須控制在可允許的范圍內。四等水準測量和縱斷面水準測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限一定要重新測量。由於天氣炎熱，起初我對這次實習抱有排斥的態度，但是當我看到同組同學都在認真的測量，認真的實習的時候，我就被感染瞭，跟隨他們一起加入到測量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個提高成長的機會。盡管天氣十分炎熱，但是通過大傢的團結努力，我們還是十分順利地完成瞭測量。多天的合作下來，每個同學的臉都親切瞭許多。當所有工作做完的時候，大傢一起回顧最初的苦，才發現其實並沒有什麼，堅持走過來瞭，成果拿出來瞭，大傢的心裡比什麼都甜，通過實際的測量實習，讓我學到瞭很多實實在在的東西，比如對實習儀器的操作更加熟練，學會瞭地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高瞭動手和動腦的能力，同時也拓展瞭與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，隻有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力隻有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。工程測量實習報告 篇4一、實習目的教學實習是測量教學的組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識的重要環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的實踐科學態度和工作作風的手段。通過地形圖、房產圖的測繪，可以強化地形測量、房產測量的基本知識、基本理論，熟練掌握使用各種測量儀器的技能，提高應用地形圖、房產圖的能力，為今後解決實際工程中有關的測量問題打下基礎。二、任務和要求1.測繪圖幅為40cm×40cm，比例尺為1：500的地形圖或房產圖一張。2.熟練使用常規測量儀器和工具，並能進行檢驗校正。3.能獨立組織和實施導線測量、普通水準測量，測量成果均符合精度要求。4.熟練掌握解析法測繪地形圖、房產圖的方法步驟，學會識讀和應用地形圖、房產圖。5.瞭解全站儀的基本構造及使用方法。三、儀器工具使用與愛護1.按時領借、歸還儀器工具，並遵守測量實驗室領歸還制度．2.每次出發前和收工時均應清點議器和工具；3.實習中如發現儀器有故障，應立即報告輔導老師，不準自行拆卸，為保證儀器的安全，實習應做到：人不離儀器，儀器不離人。4.鋼尺量距時，應在尺中間設專人保護鋼尺．嚴禁卷曲和各種車輛、行人踩壓；5.嚴禁手執測繪儀器，裝箱保存，丟失儀器者，按實驗窒規定處理。6.若儀器、工具有損壞，按實驗室規定處理．本項實習包括：佈設平面控制測量和高程控制測量（或界址點測定）；進行碎部測量，測繪地形（房地產）特征點，並依比例尺和圖式符號進行描繪，最後整飾成地形圖。(1)平面控制測量在測區實地踏勘，進行佈網選點。平坦地區，一般佈設閉合導線，丘陵地區通常佈設單三角鎖、大地四邊形、中點多邊形等三角網，對於帶狀地形可佈設附合導線或線形鎖。經過觀測，計算獲得平面坐標。1)踏勘選點每組在指定測區進行踏勘，瞭解測區地形條件，根據測區范圍及測圖要求確定佈網方案進行選點。點的密度，應能均勻地覆蓋整個測區，便於碎部測量。控制點應選在土質堅實、便於保存標志和安置儀器的地方，相鄰導線點間應通視良好，便於測角量距，邊長約60～100m左右。如果測區內有已知點，所選圖根控制點應包括已知點。點位選定之後，立即打樁，樁頂釘一小釘或用紅油漆畫一十字作為標志，並編寫樁號與組別。2)水平角觀測用測回法觀測導線內角二測回，要求上、下半測回角值之差不得大於±40″；閉合導線角度閉合差不得大於±60 n，n為導線觀測角數。3)邊長測量用檢定過的鋼尺往、返丈量導線各邊邊長，其相對誤差不得大於殊困難地區限差可放寬為長。為瞭使控制點的坐標納入本校或本地區的統—坐標系統，盡量與測區內外已知高級控制點進行連測。對於獨立測區可用羅盤儀測定控制網一邊的磁方位角，並假定一點的坐標、高程等作為起算數據。5)平面坐標計算首先校核外業觀測數據，在觀測成果合格的情況下進行閉合差配賦，然後由起算數據推算各控制點的平面坐標。計算方法可根據佈網形式查閱教材有關章節。計算中角度取至秒，邊長和坐標值取至厘米。(2)高程控制測量（地形測量）在踏勘的同時佈設高程控制網，高程控制點可設在平面控制點上，網內應包41，特30001。有條件的情況下，盡量應用光電測距儀測定邊1000括原有水準點，采用四等水準測量的方法和精度進行觀測。佈網形式可為附合路線、閉合路線或結點網。圖根點的高程，平坦地區采用等外水準測量，丘陵地區采用三角高程測量。1)水準測量等外水準測量，用DS3水準儀沿路線設站單程施測，可采用雙面尺法或變動儀器高法進行觀測，視線長度小於100m，同測站兩次高差的差數不大幹6mm，路線容許高差閉合差為±40Lmm(或±12nmm)，式中L為路線長度的公裡數，n為測站數。四、等水準測量的技術指標詳見教材。2)高程計算對路線閉合差進行配賦後，由已知點高程推算各圖根點高程。觀測和計算取至毫米，最後成果取至厘米。3.測繪儀器簡介與見習為瞭擴大知識面，可根據現有儀器的情況向學生介紹光電測距儀，DJ2經緯儀，電子經緯儀，激光經緯儀，DS1水準儀，自動安平水準儀，激光水準儀，激光鉛垂儀，激光平面儀以及全站型速測儀等測繪儀器的構造與使用，並組織學生參觀學習。工程測量實習報告 篇5教學實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，既是鞏固和深化所學知識的環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴謹的科學態度以及工作作風的重要手段。測量實習是加強學生對測量儀器操作使用的必要過程。通過建築物的測設，可增強學生測繪和測設地面點位的概念。提高起應用地形圖的能力，為今後解決實際工程中遇到的有關測量問題打下基礎。一、實習目的1、聯系水準儀的安置、整平、瞄準與讀書和怎樣測定地面兩點間的高程；2、掌握經緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基本操作要領；3、掌握鋼尺量距的一般方法；4、練習用經緯儀配合小平板儀測繪地形圖；5、培養學生綜合應用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問題的能力。二、實習要求1、掌握水準儀、經緯儀等一些主要一起的性能和如何操作使用；2、掌握數據的計算和處理方法；3、掌握地形圖測繪的基本方法；4、掌握測設的基本方法。三、實習任務；1、控制點高程測量；2、導線長度測量；3、水平角度測量；4、閉合導線內業計算；5、測繪地形圖；6、建築物放樣，道路中線測量和管線測量。四、實習項目與程序1、外業測量（1）測量控制點高程；（2）測量控制點間距離；（3）測量閉合導線內角。2、內業計算（1）計算控制點間高差，推算各點間高程；（2）計算個控制點間距離及相對誤差；（3）計算個內角閉合差及內角；（4）根據以上計算數據推算個點坐標。3、測繪地形（1）將坐標范圍內的控制點標定到圖紙上；（2）根據控制點周圍的地物地貌測量某些點的高程，再標在圖紙上。五、實驗原理水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助於帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然後根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。設水準測量是由a向b進行的，則a點為後視點，a點尺上的讀數a稱為後視讀數；b點為前視點，b點尺上的讀數b稱為前視讀數。因此，高差等於後視讀數減去前視讀數。測得a、b兩點間高差hab後，如果已知a點的高程ha，則b點的高程hb為經緯儀。1、水平角：地面上任意兩直線間的水平角度為通過該兩條直線所作鉛垂面間的兩面角；2、水平角觀測必須具備的條件：⑴儀器必須有一個能水平放置的度盤，讀盤上有順時針方向的刻度（0—360。），讀盤中心應該能夠放在b點的鉛垂線上；⑵儀器必須具備能夠瞄準遠方的望遠鏡；⑶望遠鏡既可在水平面內轉動，也可在鉛垂面內旋轉，這樣就可以瞄準高低不同的目標；3、水平角觀測原理：β=b—a，六、實驗儀器：水準儀 經緯儀 全站儀 水準尺 鋼尺 皮尺 三腳架 紀錄板七、實驗步驟（1）水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等。在前後兩點各立水準尺一把。（2）望遠鏡對準水準尺並推動，再將水準儀調平，調節三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然後微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。（3）調水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得後視讀數和前視讀數並記錄下來。（4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量後視讀數和前視讀數並記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。2、角度測量的方法（1）經緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然後調節腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否對中，否則反復調平。（2）望遠鏡調成盤左，對準左面的目標並制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數。順時針轉動照準部，對準右面的目標並制動，讀出右面的讀數，記錄讀數。（3）望遠鏡調成盤右，對準右面的目標並制動，調節調節微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數。逆時針轉動照準部，對準左面的目標並制動，讀出左邊的讀數，記錄讀數。（4）兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。3、距離測量的方法（1）用前面的方法將經緯儀對中整平，再進行定線。（2）然後用鋼尺沿著路線測出導線長度。（3）往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過三千分之一，否則重測。八、測量精度1、距離往返測量相對誤差不超過1/3000；2、水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vn mm或±40l mm范圍內；3、測內角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40。九、計算成果和示意圖見測設數據計算表。工程測量實習報告 篇6實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的科學態度和作風的手段。通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今後參加工作打下堅實的基礎。一、實習內容1、水準測量根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程。2、導線測量通過測角和量距，求出各導線點的坐標。3、碎步測量根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程。二、實習步驟1、水準測量（1）水準測量原理水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助於帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然後根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為後視點，a為後視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：HB=HA+hab，HA+a=HB+b，HA=HB+a-b。B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即Hi=HA+a，HB=Hi-b。（2）水準測量的外業施測水準點：用水準測量方法測定高程的點。當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。（3）水準測量的檢核計算檢核：閉合導線的高差和等於個轉點之間高差之和，又等於後視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大於10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等於零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大於你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。（4）水準測量的內業計算檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測數據；計算高差閉合差及其限差。2、導線測量將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表”中，起算數據用單線標明。（1）角度閉合差的計算與調整計算角度閉合差n邊形閉合導線內角和的理論值為：式中n——導線邊數或轉折角數。由於觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內角之和不等於理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即計算角度閉合差的容許值。角度閉合差的大小反映瞭水平角觀測的質量。各級導線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：如果>，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。如果≤，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。計算水平角改正數如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數vβ，vβ的計算公式為：計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反，即計算改正後的水平角改正後的"水平角βi改等於所測水平角加上計算檢核：改正後的閉合導線內角之和應為（n-2）×180。（2）推算各邊的坐標方位角根據起始邊的已知坐標方位角及改正後的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導線邊的坐標方位角。本例觀測左角，按式推算出導線各邊的坐標方位角，填入表格。計算檢核：最後推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應重新檢查計算。（3）坐標增量的計算及其閉合差的調整計算坐標增量。根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。計算坐標增量閉合差實際上由於導線邊長測量誤差和角度閉合差調整後的殘餘誤差，使得實際計算所得的、不等於零，從而產生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy，即計算導線全長閉合差WD和導線全長相對閉合差WK。WD=導線全長相對閉合差WK圖根導線的WKP為1/2000.如果WK>WKP，說明成果不合格，此時應對導線的內業計算和外業工作進行檢查，必要時須重測。如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調整。調整坐標標增量閉合差。調整的原則是將Wx、Wy反號，並按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數，即計算改正後的坐標增量各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正後的坐標增量。3、碎步測量（1）碎步點的選擇碎步點就是地物地貌的特征，對於地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對於地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。（2）經緯儀測繪法觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置於測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然後根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，並在點的右側註明其高程，再對照實地描繪地形。三、實習中引起的誤差原因及解決方法1、各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：（1）儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。（2）觀測誤差（由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差來源）。（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差來源）。2、減少測量誤差的方法（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。四、實習心得相比於以往的教學型實習，真正的工程顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到瞭理論聯系實際的重要性。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成瞭一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會裡，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供瞭最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。通過這次實習，鍛煉瞭很多測繪的基本能力。首先，是熟悉瞭儀器的用途，熟練瞭儀器的各種使用方法，掌握瞭儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白瞭各種測量誤差的來源，瞭解瞭如何避免測量結果錯誤，限度的減少測量誤差的方法，除瞭熟悉瞭儀器的使用和明白瞭誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部”、“由高級到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過實習，真正學到瞭很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會瞭數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高瞭動手和動腦的能力，同時也拓展瞭與同學的交際、合作的能力。同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，隻有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養瞭我們小組的分工協作的能力，增進瞭同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的瞭。總的來說，這次實習讓我體會到瞭外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有瞭對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉瞭實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。工程測量實習報告 篇7一、目的要求：通過對實習場地的實地踏勘、觀測、概算與繪圖，使同學們瞭解建立地形圖的全過程。從而對《測量學》的基本內容得到一次實際的應用，使所學知識進一步鞏固、深化。同時在實際操作中，逐步培養學生獨立工作與組織測繪生產的能力。二、實習任務：1、踏勘選點；2、圖根控制測量；（1）平面控制測量；（2）高程控制測量；3、起算邊長與起算邊方位角的測量；4、地形圖的測繪。三、實習概述：本次實習原定地點為xx。xx月xx號我們興高采烈的從學校出發，經過三個小時的行程，於當天晚上到達。一切準備就緒，第二天早晨我們六點半準時集合，然後開始選點。我們跟著xx老師，從第一個點到最後一個點。我們的點分為兩組——A組與B組。由於是第一次跟著老師選點，我們更多的是看老師如何選點，不時向老師提出問題，老師耐心的給予解答。比如包括點的距離與角度如何選定。我們總共xx個組，前xx個組測A組點，後xx個組測B組，我們這一組分到側B組。選完點之後，我們馬上開工。我們從B1點開始測，由於對儀器不是很熟悉，我們在該上耗費瞭好長時間，最後測出的誤差在1分，由於超過瞭誤差限制，我們重新測，由於路上很多車子擋視線，我們不得不選其他點作為起測點。我們扛著儀器來到B4點這次速度比較快，誤差為20多秒，在誤差范圍之內。我們非常高興，接著往下測，到瞭中午，我們匆匆吃瞭午飯又開始測，累並快樂著。等到還剩兩個點時天突然下起瞭小雨，我們依然堅持測，在雨中我們又測完瞭一個點。我們來到瞭最後一個點，雨越下越大，路上車子時不時擋住瞭儀器的視線。我一次次的和他們溝通，讓他們把車子挪動一下。經過幾十分鐘的努力，我們終於測完瞭最後一個點。看著天上越下越大的雨，我們的心格外的輕松。然而不幸的消息來瞭，晚上得知當地國土局不讓我們在這裡測，第二天晚上7點我們從xx返回學校。雖然我們從實習地點返回瞭學校，但我們的實習沒有結束，而是另一個新的開始。第二天早晨7點半我們在xx廣場集合，老師帶著我們重新選點，這次我們對選點的規則有所瞭解，速度也很快，緊接著我們開始進行角度的測繪。用瞭一上午就完成瞭任務，下午我們緊接著開始瞭高程的測繪，在下午5點鐘的時候圓滿完成瞭高程的測量。隨後又用全站儀進行瞭距離的測量，直到天黑收工，這一天過的真充實。四、實習收獲：1、在儀器掌握方面我們這次使用瞭三種儀器——水準儀，經緯儀，全站儀。通過本次實習總得來說，我們對儀器的操作更加快速準確。對儀器的每個構件的功能更加熟悉和瞭解。2、在理論知識方面這次實習我們主要用到瞭三種記錄表格，即測回角表格，四等水準測量表格，碎步測量表格。通過本次實習，我們對這三種表格的記錄，原理，處理方法更得心應手。3、實際工作體會與感悟在課堂我們學到的隻是一些理論知識而已，在實驗課上我們可能會學到一些儀器方面的知識，而到瞭實際工作中，就不僅是學知識瞭，還需要社會協調。五、實習結束語：通過實習不僅鞏固瞭課堂所學知識，而且讓我們對儀器的操作更加熟練，同時讓我們懂得瞭測量學科。向認真負責指導帶領我們實習的xx老師致敬！工程測量實習報告 篇8一、實習目的見黃皮書26面二、實習時間及地點三、實習任務與要求基平測量（五等水準）（含具體要求）線路中線測量（含具體要求）縱、橫斷面測量（含具體要求）橋控測量（含具體要求）1：500校園地形圖測繪（含具體要求）四、實習過程1.基平測量（四等水準）水準點佈設實習數據（每人一組數據，表格參考課本121面，數據需要平差）2.線路中線測量2.測量轉向角α.2曲線要素計算（R=500）.3主點測設（ZH，HY，QZ，YH，HZ點測設）.4主點裡程推算（起點為DK +）.5曲線詳細測設（偏角法）精度要求及實際情況測設數據計算表及草圖（計算表格參見課本197面）3.縱、橫斷面測量縱斷面測量過程縱斷面圖繪制（每人一份數據表格和一份附圖，數據不平差）橫斷面測量過程橫斷面圖繪制（每人兩份以上數據表格和附圖，即含兩個以上中樁點橫斷面數據及圖形，表格參考黃皮書94面）4.橋控測量施測方法和精度要求內業計算表格（近似平差表格、邊長計算表格、坐標計算表格）墩臺中心放樣過程實際放樣結果（示誤三角形簡圖）：500校園地形圖測繪平面控制測量（選點、測角、量邊、坐標計算）圖紙準備（格網繪制、控制點展繪）碎部測量（在一個測站上觀測的具體步驟及要求、支導線及要求）平面圖繪制（地物描繪、地形圖檢查整飾）實習數據（每組的控制測量記錄表格相同，參考黃皮書68頁；每人至少30個以上碎部點數據，自己畫表）附圖（每組一份，不裝訂）五、實習總結與體會1.裝訂時，訂書針統一訂在頁面左側2.地形圖不裝訂，單獨提交，在紙背面寫明班級、組號、組員。工程測量實習報告 篇9在學校安排下，我們正式開始瞭工程測量實習，在此之前，我們在老師的帶領下進行瞭一系列的準備工作。以下是我的實習報告。一、實習準備首先，說明瞭測量任務和測量的實際好處及重要性，我們跟隨老師來到測區地點，依次看瞭學校的九個控制點，在老師的講解中我們明白瞭測區是我們學院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖。在這個已經步入冬天的時節，天氣雖然不是很好，冷風刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習，為瞭盡快完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服瞭種。種困難，同時我們也在實習中感覺到瞭充實，在此之前，我們在老師的帶領下到工地上進行實地勘察，但那畢竟是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習當做我們以後工作的一次磨練，把我們學到的知識與實際聯系起來，從實踐中發現自己的不足，彌補我們的缺陷。二、實習內容為瞭確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業計算和測量同時進行，這樣就能夠及時發現錯誤，及時糾正，同時也避免瞭很多不必要的麻煩，節省瞭時間，也提高瞭工作效率。通過測量學的學習和實習，在我的腦海中構成瞭一個基本的測量學的輪廓。測量學資料主要包括測定和測設兩個部分，要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為哥哥領域帶給定位和定向服務，建立工程控制網，輔助設備安裝，檢測建築物變形的任務以及工程竣工服務等。而這一任務是所有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。三、實習心得在這次實習中，我們學到瞭測量的實際潛力，更有應對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。熟悉瞭水準儀、光學經緯儀、全站儀的用途，熟練瞭水準儀、全站儀的使用方法，掌握瞭儀器的檢驗和校正的方法；在對數據的檢查和校正的過程中，明白瞭各種測量誤差的來源，其主要有儀器誤差、外界影響誤差、觀測誤差。瞭解如何避免測量結果誤差，限度的就是減少誤差的出現，在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。提高自身的測量水平，降低誤差。通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發現錯誤，更能夠提高測量的效率。通過工程實踐，學會瞭數字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高瞭動手和動腦的潛力，同時也拓展瞭與同學的交際合作潛力。四、實習總結實習以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點……我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們遇到瞭很多問題和疑難。立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就十分重要，同時並非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產生較大的誤差。在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產生誤差，十字絲的對準的等。計算務必兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到瞭類似的問題，但我們不斷的重復檢驗中算出瞭正確的數據，盡量的減少瞭誤差的出現。這次實習，我們學到很多的東西。讓我更好的掌握瞭測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進瞭與同學間的交往，使我懂得瞭團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。工程測量實習報告 篇10(1)圖根控制測量(包括選點、埋石、觀測和計算)；(2)1：1000大比例尺地形測圖。1、熟練掌握常用測量儀器的使用方法；2、掌握圖根導線測量、三、四等水準測量的觀測方法和計算方法；3、熟悉經緯儀測圖的基本方法和測圖過程。實訓項目：此次教學實習是對學校的基本地形及地物狀況進行測量與制圖。學校總共被分為8個測區，本小組負責第五區的測量與制圖。測區的情況：本小組此次負責測量和制圖的是第五區，該區域內地形和建築物的佈局比較簡單，其基本狀況如下：建築物：A樓教學樓；B樓教學樓；C樓教學樓廣場：樹人廣場池：月亮灣；A樓後面的池其他：文科實驗樓與A樓之間的草坪及其其中的兩條長廊；計算機中心前的弧形道路。作業方法：圖根控制測量我們瞭解可測圖范圍、控制點的分佈，在此基礎上在小組的測圖范圍建立圖根控制網。在建立圖根控制時，根據測區高級控制點的分佈情況，佈置成附合導線、閉合導線。圖根點的密度根據測圖比例尺和地形條件而定。其中圖根導線測量的內容分外業工作和內業計算兩個部分。(一)圖根導線測量的外業工作1、踏勘選點我們組在指定測區進行踏勘，瞭解測區地形條件和地物分佈情況，根據測區范圍及測圖要求確定佈網方案。選點時在相鄰兩點都各站一人，相互通視後方可確定點位。選點時按照指導書，註意瞭以下幾點：①相鄰點間通視好，地勢較平坦，便於測角和量邊；②點位應選在土地堅實，便於保存標志和安置儀器處；③視野開闊，便於進行地形、地物的碎部測量；④相鄰導線邊的長度應大致相等；⑤控制點應有足夠的密度，分佈較均勻，便於控制整個測區；⑥、我們組間的控制點應合理分佈，避免互相遮擋視線。點位選定之後，應立即用油漆畫“十”字做好標記，並用油漆編寫組別與點號。導線點應分等級統一編號，以便於測量資料的管理。為瞭使所測角既是內角也是左角閉合導線點可按逆時針方向編號，選點完成後，需要繪制本測區內永久性測量標志的點之記圖。2、平面控制測量因地形限制圖根導線出現無法附合，我們組就佈設支導線。支導線不多於4條邊，長度不超過450m，最大邊長不超過160m。邊長單程觀測1測回。水平角觀測首站應連測兩個已知方向，采用DJ6光學經緯儀觀測1測回，其它站水平角應分別測左、右角各1測回，其固定角不符值與測站圓周角閉合差均不應超過±40″。(1)導線轉折角測量導線轉折角是由相鄰導線邊構成的水平角。一般測定導線延伸方向左側的轉折角，閉合導線大多測內角。圖根導線轉折角可用6″級經緯儀按測回法觀測一個測回。對中誤差應不超過3mm，水平角上、下半測回角值之差應不超過40″，否則，應予以重新測量。(2)邊長測量邊長測量就是測量相鄰導線點間的水平距離。經緯儀鋼尺導線的邊長測量采用鋼尺量距。鋼尺量距應進行往返丈量，其相對誤差應不超過1/3 000，特殊困難地區應不超過1/1000，高差較大地方需要進行高差的改正。由於鋼尺量距一般需要進行定線，故可以和水平角測量同時進行，即可以用經緯儀一邊進行水平角測量，一邊為鋼尺量距進行定線。為瞭使導線定位及獲得已知坐標需要將導線點同高級控制點進行連測。可用經緯儀按測回法觀測連接角，用鋼尺(光電測距儀或全站儀)測距。3、高程控制測量圖根控制點的高程一般采用普通水準測量的方法測得，山區或丘陵地區可采用三角高程測量方法。根據高級水準點，沿各圖根控制點進行水準測量，形成閉合或附合水準路線。水準測量可用DS2級水準儀沿路線設站單程施測，註意前後視距應盡量相等，可采用雙面尺法或變動儀器高法進行觀測，視線長度應不超過100m，各站所測兩次高差的互差應不超過6mm。(二)圖根導線測量的內業計算在進行內業計算之前，應全面檢查導線測量的外業記錄，有無遺漏或記錯，是否符合測量的限差和要求，發現問題應返工重新測量。計算時，角度值取至秒，高差、高程、改正數、長度、坐標值取至毫米。工程測量實習報告 篇11實習目的：通過實地的測量實習，鞏固課堂所學的理論知識，熟練掌握水準儀、經緯儀的基本操作，掌握導線測量、三角高程測量、四等水準測量的觀測和計算方法，學習如何進行實地的地形控制測量和地形圖的展繪、拼接，在實習的同時也體驗一下實際測量工作的生活、培養團隊協作能力。實習時間：20XX年5月11日到20XX年5月19日實習地點：江西省蠶桑茶葉研究所實習人員：14水利水電工程專業全體學生及老師實習儀器：經緯儀，水準儀，水準尺，尺墊，計算器，記錄本，三角板等實習計劃：踏勘選點一天，控制測量三天，控制點坐標計算和展繪一天，地形測量四天，拼圖一天（計劃十天，實際實習時間為九天）。實習經歷及體會：20XX年5月11日上午，帶著愉快的心情，坐上一路向南的汽車，開始瞭我們本學期的工程測量實習，這也是我們專業第三次的實習！一個多小時之後，我們來到瞭我們實習的目的地江西省桑蠶茶葉研究所！在這裡不得不介紹一下江西省蠶桑茶葉研究所瞭，江西省蠶桑茶葉研究所始建於1958年，經50年的建設，現已發展成集蠶桑、茶葉科學研究與科技服務，農業良種繁育與推廣，園林設計與苗木栽培及現代農業展示為一體的科研事業單位。所內主要經營項目有：蠶種培育、茶葉加工、苗木種植、園林設計和果樹栽培等。我們所住的招待所周圍空氣清新，樹木繁茂，山塘眾多，地貌豐富，植被覆蓋率超高，而且民風淳樸，安居樂業，的確是旅遊觀光、休閑度假的理想之地，是人民居住的天堂啊！當日下午，在招待所門前，我們的歐陽老師簡單地開瞭個動員大會，他重申瞭我們此次實習的意義和要求，強調瞭應當遵守的一些紀隸和安全事項，還為我們打氣，鼓勵我們勇敢機智面對將要到來的困難！接著馬上就是踏勘選點，圍繞著招待所外面的8字圈，我們選取瞭A、B兩條線路，每條12個點，就這樣，我們10幾個小組被分成4路！接下來的頭3天是平面控制測量！我們小組先是用瞭一天半的時間完成角度測量，然後用一天半來完成高程測量。1、用經緯儀來測角度，架設儀器：將經緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。2、對中：目的是使儀器中心與測站點位於同一鉛垂線上。可以移動腳架、旋轉腳螺旋使對中標志準確對準測站點的中心。3、整平：目的是使儀器豎軸鉛垂，水平度盤水平。根據水平角的定義，是兩條方向線的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤一定要水平。粗平：伸縮腳架腿，使圓水準氣泡居中。檢查並精確對中：檢查對中標志是否偏離地面點。如果偏離瞭，旋松三角架上的連接螺旋，平移儀器基座使對中標志準確對準測站點的中心，擰緊連接螺旋。精平：旋轉腳螺旋，使管水準氣泡居中。4、瞄準與讀數：①目鏡對光：目鏡調焦使十字絲清晰。②瞄準和物鏡對光：粗瞄目標，物鏡調焦使目標清晰。註意消除視差。精瞄目標。③讀數：調整照明反光鏡，使讀數窗亮度適中，旋轉讀數顯微鏡的目鏡使刻劃線清晰，然後讀數。用水準儀來測高程時，先將儀器的三腳架張開，使其高度適中，架頭大致水平，並將腳架踩實；再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上。對照儀器，指出準星、缺口、目鏡及其調焦螺旋、物鏡、對光螺旋、管水準儀、圓水準儀、制動和微動螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等，瞭解其作用並熟悉其使用方法。對照水準尺，熟悉其分劃註記並練習讀數。（1）粗平：雙手食指和拇指各擰一隻腳螺旋，同時以相反的方向轉動，使圓水準器氣泡向中間移動；再擰另一隻腳螺旋，使圓氣泡居中。若一次不能居中，可反復進行（觀察左手拇指轉動腳螺旋的方向與氣泡移動方向之間的關系）。（2）瞄準：在離儀器不遠處選一點A，並在其上立一根水準尺；轉動目鏡調焦螺旋使十字絲清晰；松開制動螺旋，轉動儀器，用缺口和準星大致瞄準A點水準尺，擰緊制動螺旋；轉動對光螺旋看清水準尺；轉動微動螺旋使水準尺位於視線中央；再轉動對光螺旋，使目標清晰並消除視差（觀察視差現象，練習消除方法）。（3）精平：轉動微傾螺旋，使符合水準管氣泡兩端的半影像吻合（成圓弧狀），即水準管氣泡居中（觀察微傾螺旋轉動方向與氣泡移動方向之間的關系）。（4）讀數：從望遠鏡中觀察十字絲橫絲在水準尺上的分劃位置，讀取4位數字，即直接讀出米（m）、分米（dm）、厘米（cm）的數值，估讀毫米（mm）的數值，記為後視讀數a。註意讀數完畢時水準管氣泡仍需居中。若不居中，應再資助精平，重新讀數。（5）分別在B、C、D等點立尺按（2）~（4）步讀取前視讀數b，記錄。（6）計算高差，h=a – b（7）改變儀器高度或搬站再次觀測A與B、C、D等的高差，進行比較第五天的控制點坐標計算和展繪工作，前面三天的測量我們歷經辛苦，一邊測量，一邊記錄~計算~檢查~校對誤差，最終很好地控制瞭誤差，因此利用老師給出瞭B9點的三維坐標，很快地完成瞭坐標計算和展繪的工作！最後的四天是碎部測量和地形圖的描繪。首先進行碎部測量前的準備工作，在各導線控制點上測定碎部點，同時描繪地物和地貌。我們小組采用的是DJ6的經緯儀，進行碎部測量。將經緯儀安置在控制點上，測繪板安置於測站旁，用經緯儀測出碎部點方向與已知方向之間的水平夾角；再用視距測量方法測出測站到碎部點的水平距離及碎部點的高程；然後根據測定的水平角和水平距離，用量角器和比例尺將碎部點展繪在圖紙上，並在點的右側註記其高程。然後對照實地情況，按照地形圖圖式規定的符號繪出地形圖。工程測量實習報告 篇12測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成瞭一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。為期三周的測量實訓結束瞭，短短的十幾天實訓，在老師的帶領下我們對《建築工程測量》這門課程的實習。通過這次實習，讓我學到瞭好多書本上沒有的東西，鍛煉瞭很多測繪的基本能力。通過這次實訓，我真正的體會到瞭理論和實賤相結合的重要性。一、實習目的：（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。（2）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。（3）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。（4）熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。二．實習設備：水準儀，光學經緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，鋼尺，圖紙等。三．實習任務與內容任務：測繪一張比例為1：500的地形圖1、水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；2、導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；3、碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程；四．實習步驟：1、導線測量：（1）導線測量概述：導線從一組已知控制點出發，經過7個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由於測量瞭多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。角度檢核條件：多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數。坐標增量檢核條件：上述理論值應為零，可實際上一般不等於零，但也應該滿足限差要求。（2）測角：導線轉折角的測量采用測回法觀測用經緯儀測一測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。（3）量邊：兩點之間進行往返測量2、水準測量：（1）水準測量原理：水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助於帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然後根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為後視點，a為後視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：HA=HB+a—bB點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即Hi=HA+a五．實習總結在這次的實習中我們對以前的學習又有瞭更深刻的認識：1、水準測量。學習水準路線，是為瞭給以後做導線測量奠定基礎。在檢驗所測數據的時候，做到發現錯誤立即解決。外業結束後，進行內業高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測。直到合格為止。2、角度﹑距離測量。在角度測量方面，我們要做到精益求精。在每一個測站上檢驗，如果超限則立即返工重測。3、測距完成後開始導線平差的計算，經過反復計算及校正，保證導線閉合誤差在允許范圍內。然後根據給定的方位角及指定點的坐標計算其餘方位角及坐標。數據計算完成後，進行碎部點的測量工作，測繪地形圖。實踐是檢驗真理的唯一標準。總的來說，這次實習讓我體會到瞭外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心。我們鍛煉瞭實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。感謝老師給瞭我們參與這次實際工程的機會，同時也要感謝老師對我們十多天的耐心指導。這次實習對於以後踏入社會有瞭一個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機會。我們會珍惜在學校的學習時間，學習更多的專業知識，為日後的工作打下基礎。工程測量實習報告 篇131.清理模板上面的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分佈筋間距。2.按劃好的間距，先擺放受力主筋、後放分佈筋。預埋件、電線管、預留孔等及時配合安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。3.在現澆板中有板帶梁時，應先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋，。搭接處應在中心和兩端紮牢。4.在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距。墊塊的厚度等於保護層厚度，應滿足設計要求，如設計無要求時，板的保護層厚度應為15L，鋼筋搭接長度與接位置的要求與前面所述梁相同。本次實習中的問題：不實踐很多問題都考慮不到，實踐後才知道什麼情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什麼都不會，那在實習過程中就吃不開瞭。到瞭施工現場經過一段時間的實習，才體會到並不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。問題一：對理論知識掌握不夠紮實，例如：混凝土、砂漿試塊的養護時間，做試塊時應該振搗到什麼程度，混凝土澆築完畢後的養護溫度、養護時間，另外對混凝土出現裂縫分析不出原因等等。這些概念都很模糊，實習時用到瞭才知道自己沒學好，在學校時隻是為瞭應付考試為瞭過關，才在考試的前幾天報老師講過的重點死記硬背上幾遍，一等考試過去後腦子裡就是一片空白，不管以後又用與否就都在記憶裡消失瞭。等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像現在進入施工現場沒有人會問你這些，但是作為一個技術人員，不知道試塊該怎麼養護、混凝土出現裂縫是什麼原因等一系列的問題，還怎麼能指導施工呢 針對這個問題解決的辦法就時在以後的學習中做到紮實掌握，不死記硬背做到靈活運用，與實踐相接合。問題二：熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。問題三：對於最新的施工規范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。問題四：對於一些施工順序還不太明瞭，對每一個施工過程的操作不瞭解。問題五：理論聯系實際的能力差。對於建築方面的一些出新瞭解太少。問題六：實際中的標高和設計標高在計算施工標高時容易混淆。實習的經驗及收獲：首先本此實習最大的收獲就是學會瞭適應環境。未去工地之前我從沒想象過四禮拜的實習我能堅持下來。但是通過這次實習我適應瞭這種工地生活。雖說以後不一定去工地工作，但有瞭這段時間的鍛煉，不論以後做什麼工作心中都有瞭一種吃苦耐勞的毅力，也學會瞭適應環境。另外就是在工地上知道瞭一些與學校不同的問題，就是在工地上知道瞭作為一名技術人員應該怎樣去和工人交流等。其次，通過這次實習使我對工程方面的有關知識在實際上有瞭更深一些的瞭解。應該說在學校學習再多的專業知識也隻是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該註意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在繪圖時哪些地方該考慮實際施工中的問題。工地雖苦，但能學的是一些現實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。實習實質是畢業前的模擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學所想有用武之地。工程測量實習報告 篇14一、實習過程在大學裡，我們所學習的土木工程測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實習對培養我們的思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用，對將來投入到工程建設工作中，投入到未來的工作中都將是受益終身，在學校和院系的安排下，我們土木工程專業安排瞭為期一周半的實習過程，下面我將就我們本次實習的目的及過程，實習心得和建議敘述如下：二、實習目的1、熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經緯儀、）的使用。2、掌握導線測量和四等水準測量的觀測和計算方法。3、掌握經緯儀與繪圖板協同畫碎部點。三、儀器及工具1、導線測量每組領用經緯儀（帶腳架）一臺。2、水準測量每組領用：DS3水準儀（帶腳架）1臺，水準尺1對，水準測量手簿1本。3、碎部點測量每組領用繪圖板一塊，量角器一塊和圖釘若幹。4、自備：鉛筆（3H或4H）、橡皮擦、直尺。四、實習原理利用經緯儀進行小地區的行的測量和地形圖的繪制。1、平面控制測量方法的方法和原理。2、四等水準測量的方法和原理。3、視距測量的方法和原理。五、實習具體過程平面控制測量的基本過程：①踏勘選點現場選圖根點時應註意的事項：1、導線點應選在地勢較高、質堅硬、長期保存和便於觀測的地方。2、相鄰導線點間通良好，便於測角、量邊。3、導線點視野開闊、控制面大、便於測繪周圍地物和地貌特征點。4、導線邊長應大致相等，避免過長、過短，相鄰邊長之比不應超過三倍。根據我校教工區的地形情況我們選瞭五個閉合圖根點，這五個點均滿足以上要求。②外業測量外業測量可分為角度測量和邊長測量。在進行邊長和角度測量之前我們應先對經緯儀進行檢查：1、照準部水準管軸應垂直於豎軸。2、望遠鏡視準軸應垂直於橫軸。3、橫軸應垂直於豎軸。4、十字絲豎絲應垂直於橫軸。在確保以上條件的情況下我們便開始瞭測量工作。另外在進行測量前應測出儀器的豎盤指標差。豎盤指標差的測定方法是在測地任找兩點A、B，先將經緯儀安置好、整平。然後將經緯儀打到盤左，對準目標A讀出水平盤讀數。再將目標對準另一目標B讀出數據。再將經緯儀打到盤右找到目標B讀出數據，然後逆時針打回A讀出數據。根據公式，計算出指標差X。六、實習感受本次實習我們從20xx年x月x日早開始到x月x日晚結束，x月x日清晨我們開瞭實習動員大會，老師詳細的講解瞭本次實習的主要內容，包括圖根控制測量和地形圖的測繪以及地形圖的整飾。並在九點種領取瞭儀器，下午2：30分我們開始瞭踏勘選點，選點位置在西南是有大學教工區附近進行踏勘選點，我們的選點處比較平坦，但建築物較多，花草樹木也比較多，造成各點之間的相互通視情況也不大理想，給我門測量帶來瞭一定的不便，難度增加，但是在同學們的共同努力之下，我們進行瞭選點，開始我們的選點不是很合理，後來在老師的知道下我們作出瞭最後的選點，選出5個控制點，選點時註意所選點的通視效果，以及兩點間距離的控制，要求做到按1：500的比例尺繪圖在200m200m范圍之內，選好點後用油漆做好標記，作為圖根控制點。選點後對各圖跟控制點進行瞭詳細的測量，其中主要是水平角度的測量和導線距離的測量，在測量過程中我們進一步的理解和掌握瞭課堂上所學的理論知識，並熟練的掌握瞭經緯儀的使用方法，尤其是水平角度的測量，采用測回法，消除2C誤，以及橫軸誤差，剛開始的角度的測量給我們帶來瞭一定的難度，由於儀器的使用不是很熟練，儀器又有寫破損，最後還是調換瞭儀器，才識的測量的結果真確，在允許的誤差范圍之內，同時小組其他成員進行即及時的記錄，之後又進行瞭兩點之間距離的測量，記錄標尺的上、中、下絲讀數，並作好記錄，連續進行瞭可控制點的測量。這樣我們大約測量瞭一天半的時間，之後我們進行瞭四等水準測量，進行瞭水準儀的使用，進一步熟悉四等水準測量的過程，簡單敘述為：整平、後前前後、黑黑紅紅，之後我們進行瞭內業的計算工作，進行角度的評差和距離的評差，在內業處理過程中，小組成員互相配合做完瞭內業的計算，計算時角度一律取至秒，邊長，坐標增量和坐標一律取到毫米，並對所評差看是否超出角度的閉合差容許值超限，以及距離閉合差是否小於1/2000，如果不符和要求，則應分析原因進行反工重測。實習的第二步是進行碎部的測量，之後進行地形圖的測繪工作，首先是準備工作，準備畫圖儀器和畫圖板。這時把第一步測得的控制點按照1：500的比例落在圖紙上，並註意比例的安排和圖幅的合理分配，以便下一步的碎部點的繪制。之後便開始瞭碎部的測量，碎部測量主要是角度的測量和距離的測量，從而進一步熟悉經緯儀的使用，采用視距測量測取距離和豎直角度，同時把每個測量數據記錄在記錄薄上，作為基本數據，之後對數據進行處理，並逐步的開始展繪控制點，根據控制點的坐標將其展繪於方格內（一張200m200m的圖紙是進行展點），在可以觀測到待測碎部點的控制點上架設經緯儀，在碎部點處設置對碎佈點進行觀測，然後利用視距測量測量兩點之間的距離報給繪圖員，由繪圖員根據1：500的比例經過計算在瞄底方向在圖紙上準確的繪出，如此進行，直到所有碎部點測量直到所有碎步點測量完畢，並將每一個點都繪制在圖紙上，對於觀測困難的碎部點，采用支點線的方法進行測量，由兩左右測回觀測確定支導線線上支點的坐標後，將支點等同於控制點進行如前的觀測與展繪，展繪好後進行角度和邊長檢查。最後進行地形圖的整飾，一些標志性的地物標記在地形圖上面，準確表達出彼此之間的關系。在整個過程中，提前復習相關的知識，並做到準確熟悉的使用經緯儀和水準儀。每天手工後，回到寢室進行實習日志的書寫。記錄當天實習的內容和收獲！七、實習心得本次實習目的是熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經緯儀）的使用以及掌握圖根控制測量、導線測量、四等水準測量等外業測量的的方法步驟以及內業的計算方法。培養我們的實踐動手能力，充分鍛煉我們在測量工作中的各發面能力的培養，培養嚴謹的學習態度以及對課堂上所學知識進行進一步的深化和理解。通過本次土木工程測量實習，我有所收獲，當染也發現瞭自己的很多不足。下面先談一下我在本次實習過程中的收獲。第一，在專業知識掌握方面。收獲主要是對儀器的使用有瞭進一步熟練掌握和數據計算整理能力的進一步提高，特別是通過實際操作，平面控制測量的方法與步驟，通過這次實習能夠在比較短的時間內完成對中整平，增強瞭自己的業務技能，這主要是因為在這次實習中通過對經緯儀的大量應用，熟練瞭經緯儀對中整平的步驟，對經緯儀整體有瞭進一步的熟練，比如在粗平過程中能比較夠熟練地通過調整支架比較迅速地完成粗平，單這一個過程就比以前快瞭很多，從而大大減少瞭對中整平儀器所需時間。第二，在數據計算處理整理方面的能力有所增長。在這次實習中也得到瞭很大的提高，以前接觸的數據都不是通過自己實際測量得到的結果，整理時往往誤差都在允許范圍內，這次通過自己的實際測量練習得到的數據由於種種問題有些是超出誤差允許范圍的，數據計算整理是一項很繁瑣的工作，需要我們在整理計算的時候要格外認真小心，同時，也有很多方法和技巧也是可以用來避免因為整理計算而出現結果的錯誤。首先在數據記錄中要做到清晰、清楚，因為我們數據的整理是在一天的工作完成後進行的，由於數據量很大，如果記得不夠清晰往往找不到數據或者分辨不清楚記錄的數字。另外在記錄數據的過程中要隨時檢核數據是否可用，免得再最後整理時發現誤差過大而耽誤工程進度。在計算數據時可以通過多種數學手段來邊計算邊檢驗結果的準確性，如果時間允許可以先由一個人計算數據再由另外一個人來檢核。本次實習進行瞭大量基準測量，雖然儀器i角誤差很小，但往往都存在，在進行前後視距讀數時盡量要是前後視距基本相等，這樣才能使數據更準確，然後再向整個區域進行擴展，在選點時要盡量找在各個方向通視效果好的點，特別是要註意建築物周圍植物的影響，進行每天的工作前要有詳細的計劃，對各個點進行有規律的編號，並對每個人的工作進行明確分工，在實際測量時要有一個順序，切忌隨意設站測量。數據記錄要清晰準確，每天都是固定的人來記錄數據，這樣能更好保證數據的清晰和記錄格式的統一，數據記錄人員要和讀數人員有密切配合，相互提醒，每個數據各報一遍以確保無誤通過這次實習，我有一個很大的感受就是團隊合作的重要性。第三，通過本次實習我的出許多的經驗教訓。實習是大傢共同合作完成的任務，光憑借一個人的力量是遠遠不夠的，隊員之間需要密切的配合，著樣使我深深的意識到，團隊精神的重要性，沒有團隊精神我們是不能成功的按時完成任務。對數據的處理上使我體會到，在作數據處理時一定要本著嚴謹態度，其實在生活中和在其他科目的學習過程中，這種態度也是非常重要的。工程測量實習報告 篇1520XX年12月19日至12月30日，學院組織瞭土木工程部分班級的實習工作。在實習老師的帶領下，我們以測量員的身份，以廣西大學西校園靠大門西側的商學院附近為實習場所，參加瞭地形圖的測繪以及施工放樣的實習工作。實習是土木工程的學習流程中必不可缺的環節，它讓我們鞏固瞭學習的內容，把理論投入到應用中，做到學習與實踐的統一的同時，也為大學畢業後的工作打下瞭良好基礎。經過兩周的實習，我們順利地完成瞭實習任務。二．實習內容12月19日，我們來到瞭土木試驗樓底集合。在人員到齊後，領瞭本次實習工作中的全部儀器。之後來到瞭實習地點商學院附近的草坪，在瞭解瞭第一個實習任務後，我們立馬行動起來。控制測量.1踩點選點在開展正式測量工作之前，我們跟著實習老師進行瞭踩點選點工作。通過參考往屆學長學姐們畫的地形圖樣圖，我大致瞭解瞭測區范圍，在心裡留瞭個底。拿著鐵錘和木樁，我們連同幾名組員一起，首先把公共點B-1定瞭下來。在大致按照測區的外圍，逆時針走瞭一圈後，控制點就基本定下來瞭，但是由於沒有經驗，我們組的點位沒有選好，導致給後面的測量工作增添瞭一定的麻煩。控制網大致示意圖如下：控制區面積約為62500m2其中有兩個已知控制點一個公共控制點地形圖規格為50x50cm比例尺為1：500.2水準測量根據事先安排好的順序，第一天是第7組使用全站儀測控制點的坐標，所以我們組先開展瞭水準測量的工作。使用到的儀器：水準儀，水準尺；測量方法：水準測量；測站檢核方法：雙面尺法；路線：附和；起點：A014，終點：A015；AO14到A015的高差h=-843mm；fh容=±，fh=-17mm，成果合格；測量目的：測量出各控制點的高程。因為之前做好瞭預習工作，所以在開始自由測量後，我們迅速進入瞭工作狀態，開始回憶操作步驟，同時分配好組員的任務，依照實習要求，輪流負責立尺，儀器設置，讀數，記錄和計算。測量的大致步驟為：1.在已知高程點和未知點的連線的垂直平分線的一個位置上安置儀器；2.由立尺的人員在後視點立尺，讀數的人員瞄準後讀數；3.記錄，翻轉尺面，重復步驟2；4.在前視點，重復步驟2、3；5，計算，紅黑面高差差不超過5mm即為該測站測量合格。測量第一個任務過程比較順利，沒有出什麼大差錯，唯一的問題就是因為兩點之間。的遮擋物過多，影響瞭讀數的速度。在整理並驗算後，誤差在容許范圍之內，水準測量的工作順利結束。.3水平角測量本組開展水平角測量工作的時候已經是第三天早上，時間較緊，因為第二天早上全站儀的誤差過大，接著下午考試，所以進度拖慢瞭一天（具體後述）。使用到的儀器：經緯儀，鐵釬，花桿；測量方法：測回法；路線：閉合（A014）；Σβ測=899°59′09″，Σβ理=180（7-2）=900°；f=-51″，f容=±0°2′39″，成果合格；測量目的：測量閉合路線各內角角值。進度的滯後，使得組員都處於比較緊張的狀態之中，擔心角度測量再次出差錯並返工重測。吸取瞭全站儀的教訓，我在測量前做足瞭準備工作，將測回發的步驟熟記於心：1.在測站上安置好儀器，包括對中整平；2.盤左位置，精確瞄準左方目標A，配置水平讀盤為0°00′00″或者稍大位置（置零）；3.松開水平制動，順時針轉動儀器，精確瞄準右方目標B，讀數；4.盤右位置，瞄準右方目標B，讀數，松開水平制動，逆時針旋轉儀器，瞄準左方目標A，讀數；5.驗核計算β左-β右≤40″，取β=（β左+β右）。在該項任務上，我們組出現瞭一點失誤，具體為，在第一個角度測量的左方目標與最後一個角度測量的右方目標不同，導致最後在驗算時差瞭測量值與理論值30多度，著實讓我們士氣低下，還好不久之後就發現瞭錯誤，驗算後也在誤差范圍之內，算是虛驚一場，也讓我們知道瞭在註重速度的同時要更加細心的道理。還有一個問題就是，A014這個已知控制點太熱門，導致我們大組的三個組和其他班的一個組都想使用，效率變得很低。2.控制點坐標測量在第二天早上，輪到我們組使用全站儀測量控制點的坐標，因為在第一次使用時，事先復習不到位，所以效率比較低，並且最後出現瞭誤差過大的錯誤而返工重測第二次。使用到的儀器：全站儀，量衣尺，花桿，鐵釬，棱鏡；測量方法：極坐標發；路線：閉合（A014）；相對中誤差K=1/26896，容許誤差K容=1/20XX，成果合格；測量目的：測量出各控制點的坐標，以供展點。全站儀的大致使用步驟為：1.在控制點上安置儀器，包括對中整平，量取並記錄儀器高；2.設置儀器，輸入測站點坐標，後視點坐標，瞄準後視點定向；3.將棱鏡立在後視點，量取並記錄棱鏡高；4.對準棱鏡，測量，記錄數據；5.換下一站，重做步驟1~4；6.結果檢核，計算相對中誤差。第一次測量是，結果與已經坐標X數據相差3m之多，使得我們一個早上的工作化為浮雲，經過回憶思考，總結出出錯的原因：後視點的定向不準，因為控制點之間遮擋物（主要為汽車）太多，所以我們使用瞭花桿來定向，在瞄準的時候又隻能瞄準花桿頂部，導致瞭定向誤差，而誤差的不斷累積，就超出瞭容許范圍。第四天一早，（因為其中一組在第三天時全站儀返工瞭兩次，所以第三天沒能夠使用）我們7點半不到就拿著器材來到瞭測區，為的是在汽車來到停車位擋住視線之前測完。第一次測量的熟練度加上更加細心的操作，第二次測量得到瞭一組令人滿意的數據，並將控制點展繪到瞭圖紙上，為接下來長達五天的碎步測量打下基礎。.2碎部測量我們組馬不停蹄地開始瞭碎步測量的工作，之前所做的一切都是為瞭這項任務繪制地形圖。這是一項重復工作多，考驗耐心和組員間的配合的工作，所以身為組長的我考慮好瞭組員間的分工，以求達到最高效率和最好質量。使用到的儀器：經緯儀，量衣尺，水準尺；測量方法：極坐標法；測量目的：測繪地形圖；圖紙比例尺：1：500；個人主要負責工作：刺點、指揮。一、安置儀器，在選定的測站上對中整平儀器，並用量衣尺量取儀器高i；二、定向，瞄準另一個控制點，配置水平度盤為0°00′00″；三、跑尺，依次將尺子立於地物、地貌特征點上；四、觀測，依次瞄準立尺，讀取：水平角β、視距KL、中絲讀數v、豎盤讀數L；五、記錄，依次記錄以上數據；六、計算，計算平距D=KLcosα，豎直角α=90°-L，高程H=H0+Dtanα+i-v；七、刺點，利用量角器，兩腳規，根據D、β把立尺點的位置展繪到圖紙上，並在點旁邊標註高程，同時隨手連線相關點而成地物輪廓。測量的一開始，我們組內配合不夠效率，集中表現為立尺讀數的速度不夠快，我刺點也刺錯位置。但在磨合協調後，效率漸漸的有瞭提高，整個步驟下來如行雲流水一般順暢，也使得我們追上瞭其他組的進度。到瞭12月26號，四個組之間的進度基本持平，就剩商學院旁邊的綠地部分沒畫，因為地形復雜，所以第7組的組長提出再多設幾個公共控制點。於是我們用26號下午把控制點找瞭出來，為最終階段的測量做好準備。在12月28號，我們組完成瞭全部的碎步測量工作，歷時5天。.1建築物軸線放樣結束瞭測繪工作，我們開始進行測設。因為之前的實驗課我們班沒有做過測設，所以在聽老師講的時候心裡有點懸，不過理清之後覺得比碎步輕松得多。規格：20mx30m放樣方法：通過已經測量控制點放樣使用器材：經緯儀，鋼尺，鐵錘，木樁測量目的：把建築物主要軸線在地面上標定出來距離中誤差K=1/6667＜1/20XX，合格1.在地形圖上畫好所需放樣的主要軸線，計算出靠近控制點的兩點的坐標和方位角，再根據控制點和一個已知方向，求出水平角；2.用經緯儀測設出角度，用鋼尺和木樁測設出距離；3.測設完成後用經緯儀和鋼尺檢驗角度和各邊距離，求出相對中誤差。這個測設任務在檢核的時候，我們組的誤差過大，與理論值差瞭3厘米，不過當時因為知道理論值，所以很快找出瞭問題所在。.2圓曲線測設圓曲線測設與軸線放樣有異曲同工之處，所以上手比較快。放樣參數：偏角α=60°設計半徑R=20m曲線長L=切線長T=外矢距E=切曲差q=5m。大致步驟：將經緯儀安置在交點處，從交點沿著兩切線方向分別測設切線長T，可以定出ZY和YZ點，沿轉向角α的內角平分線方向測設外矢距E定出QZ點。該項任務之中沒出差錯，順利完成。.3高程測設測量結束的倒數第二天，我們進行的是高程測設和土方量計算。已知高程點A014，H=後視讀數a=72m測設高差+設計高程H設=應讀前視b=1.在已知點A與測設點B之間安置粗平儀器，並瞄準已知點立尺讀取中絲讀數a；2.計算立尺立於H設=上時的應讀前視讀數b；3.實地操作，將尺立於B點上的豎直面，在讀數人的指揮下，上下移動立尺，知道尺子上讀數為b為止，此時沿尺底用鉛筆劃線，即為H設。在檢核時，我們組的數據誤差過大，因為每一條標高先都是不同同學測設的，所以比較容易找出問題所在，另外我們組犯的錯誤是用粉筆劃線，導致不好量距檢核。.4土方計算因為場地不夠，我們隻能在紙上聯系土方量的計算。1.計算設計標高，計算出各格的平均高程，再求出算數平均值，即為設計標高；2.計算施工高度，施工高度=地面高程-設計標高；3.繪出施工零線，不填不挖的邊界線，稱為施工零線；4.計算各格土方，V=hxS；5.檢核，填方量與挖方量之差＜500m。具體見表格。實習最後一天的內容是儀器考核，8分鐘內用經緯儀測角度一個測回。因為組長要第一個先考，所以不免有些緊張，導致選點錯誤，選瞭一個很難瞄準的鐵釬，浪費瞭不少時間。還好最後在8分鐘之內完成瞭考核。至此，實習就算正式結束。三．心得體會每當到瞭測量實習期間，西大裡面都會有一道獨特的風景線，起早貪黑，背著器材，到處跑。現在化身為這道風景線，百感交集。測量是一門綜合性很強的學科，它不僅考驗瞭一個人理論學習的能力，還需要很強的實踐能力，可以說是理論結合實踐的體現。除去專業技能的鍛煉和提高不說，這兩周的實習給我最大的感覺是辛苦。這裡的辛苦，不是指身體上的累，而是精神上的辛苦。因為在實習的同時還要參加期末考試，所以經常是天黑後迷迷糊糊地去吃飯然後馬上直奔圖書館瞭。不知道學院能否調整一下實習時間，讓考試和實習交錯開來。其次，我更加明白瞭無論是現在的學習還是以後的工作工程中，細心的重要性。因為粗心而犯的錯，小則隻用塗掉重寫，大則返工重做。正所謂“態度決定一切。”無論是作為一名組長還是一名測量人員，耐心也是一個必不可缺的素質。在實習過程中，重復工作較多（尤其是碎部測量），一直做下去會容易心煩，一心煩就容易出錯，一出場又容易心煩這樣的惡性循環。而與組員之間的交流也需要耐心，因為不能理解對方的真正想法而出現矛盾的情況也時有發生。雖然很辛苦，但是這次實習機會對我們來說非常寶貴，也給我們嘗到土木工作者的艱辛，為以後工作打下瞭良好基礎並讓我們做好心理準備。工程測量實習報告 篇16實習是我在校學習的最後一個實踐性環節，也是即將正式走向工作崗位前的一次實習，時間安排在最後一個學期。其目的是鞏固和擴大學生在校學習的理論知識，培養學生適用所學的基本理論、基本知識、基本技能，按照工程生產的實際要求和規定，獨立地、創造性地解決問題。一、實習目的1、將所學專業知識用於測量的某一生產領域，進一步驗證、鞏固和加深理解以前所學的專業知識2、瞭解測量的施測過程，初步掌握工程測量施工技能，瞭解工程測量施工的管理工作3、對工作現場的生產、技術、質量、安全等工作進行分析，發現問題，提出改進措施4、針對具體項目，運用所學知識，結合本次實習，提高專業綜合素質和解決實際問題的能力二、實習工具激光測距儀，白板，白板筆，資料登記簿，草圖繪制簿，數碼相機，CASS。三、實習註意事項1、要與同事處理好關系，與周圍居民不要發生沖突，有情況要及時向領導匯報2、著裝，因季節原因要穿著合適的衣服，以防止曬傷凍傷，以及蚊蟲的叮咬3、危險的區域進行測量調查時，動時一定要註意四周的地形，以免發生不必要的意外傷害4、在下村子調查時，一定要與村委會領導互相配合，一爭取是工作的順利進行5、期間必須遵守實習單位有關紀律規定，按時上下班，不得遲到早退，一般不要請假，特殊情況須向實習單位或帶隊組長請假6、密制度。在實習期問，因實習需要，征得實習單位的同意，可查閱有關內部資料，應註意保密7、實習單位的一切規章制度和要求，註意安全、杜絕事故，嚴格遵守操作規程和技術安全規定8、隊組長和實習單位指導人員的領導，聽從指揮。尊重工地技術人員和工人師傅，愛護國傢財產，愛護公共設施，損壞東西照價賠償四、實習內容我這一次是在xxxx測繪責任有限公司實習，該公司參與的具體項目是對xxxx市xxxx鎮xxxx村進行房產調查下面簡單介紹一下我此次實習的基本情況xxxx市xxxx鎮xxxx村位於xxxx山東郊，整個前進村面積大約為平方公裡，村子中間被霍裡大道橫貫，因為離xxxx市市中心距離較近，周邊無明顯突起地勢，較為平坦，xxxx村村內主要建築物為工廠一座以及xxxx村村委會，其餘建築均為民房住宅，牲口棚子，廁所等。本次調查，是基於近年來中央下發的《物權法》為基礎，xxxx省以xxxx市為試點，對xxxx市周圍部分農村的房屋進行房屋產權辦理，也就是辦理《房產證》。使得住戶的合法權益能夠得到充分的保證，房產調查的具體工作大致步驟如下：首先，xxxx村村委會需要事先按照戶口本登記好每個戶頭的詳細資料：傢庭住址，戶主資料，戶主親屬資料，房屋建造時間，房屋結構，房屋層數，以及戶口本復印件，戶主身份證復印件，如果戶口不在xxxx村，且在村外無房的住戶，需要開取異地無房證明，若原本是夫妻關系的，現已離婚，需要離婚證復印件兩份，若戶主有《土地使用證明》的，還需《土地使用證明》復印件一份。其次，作為房屋調查工作人員的我們，需要在村裡領導的指引下，進入各個小自然村進行挨傢挨戶的調查，堅決不遺漏掉一個住戶，保障住戶的合法權益。一般每個調查小組成員3至4人，分別負責住戶資料登記，以便和村委會提供的資料進行核對，是否有不清楚和錯誤之處，一人負責房屋形狀草圖的繪制，方便與內業成圖，一人使用激光測距儀測量房屋周邊邊長，以便今後對房屋面積進行計算，一人用數碼相機拍攝下當前房屋的照片，以便對房屋層數，結構的檢核提供依據。我們在進行房屋周邊邊長測量的時候會遇到很多不便，這時，根據馬鞍山市房產局下發的文件的規定進行測量，具體如下：1、全部建築面積的范圍。2、計算一半建築面積的范圍。3、不計算建築面積的范圍。4、下列土地不計入用地面積。在使用激光測距儀測量房屋周邊邊長的時候，采取三舍七入的原則進行讀數，也就是小數點第二位數字小於或等於3的舍去不要，如果大於或等於7，則前進一位的讀數方法。接下來就是外業調查的最後一步，對現狀房屋用數碼相機進行拍照，先在白板上寫上房屋的流水編號，比如：編號07112-1，07112-2，其中07為前進村某小自然村公安編號，112是我們登記的該自然村第112戶，-1，-2表示該戶主擁有的第一處和第二處房屋，它們可以分別是住宅和廚房，住宅和住宅，住宅和倉庫，獨立廁所以及牲口棚子不算在其中。若該住戶的兩處房屋最遠距離超過50米，隻予以登記一處房屋在確認完畢的情況下進行拍照，照片當中要照到白板上的房屋編號，要盡可能的將房屋的所有信息(房屋層數，房屋結構)照出來。晚上回到宿舍，需要進行內業整理，要對白天拍攝的照片進行編號，相片號編完以後，要將白天測量的草圖通過CASS5、1成圖軟件繪制出來，這次的鍛煉讓我長進瞭不少。五、實習心得經過半年多的房屋測量工作實習，我已經熟練的掌握瞭房產測量的外業工作流程和內業做方法，對房產測量的過程有瞭一個全面和系統的認識，這些知識往往是我在學校很少接觸、註意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累瞭許多經驗，使我學到瞭很多實踐知識。由於房屋測量有別與其他的工作，我也能深刻認識到我不僅僅是在為自己，為公司工作，更是國傢賦予我的一項重要任務，但也正是這個原因，雖然每天從事同重復單一的工作，也讓我感覺到自己的身上有一種使命感，所以一再提醒自己要細心，可能一絲馬虎都會給住戶帶來諸多的不便，此種不便可能是影響住戶終身的，因此，也鍛煉瞭我求真務實，一絲不茍的信念和態度。與此同時，也從另一個方面讓我明白雙面膠團結就是力量這句俗，包含真理的話，一傢住戶的調查，不單單是一個人的事情，一個人也完成不瞭調查工作，隻有每個調查小組組員齊心協力，才能又快又好的進行工作，正所謂，集體的，不是個人的，總之，雖然覺得累，還是要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實習生活也是我一生中難忘的。工程測量實習報告 篇17一、實習目的：1、掌握導線測量外業觀測方法；2掌握導線測量的計算方法；二、實習計劃：1、儀器配置：每小組配備全站儀一臺、棱鏡兩個、記錄表格若幹2、實習時間；兩學時三、實習內容及要求：1、每人完成一個測站的導線測量，並完成記錄計算2、每人完成一條導線的計算；3、測一條閉合路線並量出各邊距離長度，熟練的觀測以及快速計算出2c值、方位角、閉合差看其是否超限，算出改正數和坐標增量最終求出坐標。四、實習步驟：1、導線佈設為閉合導線2、導線測量外業工作；導線測量的外業工作包括踏勘選點、建立標志、量邊和測角。（1）踏勘選點及建立標志；根據已有的數據（點的坐標與高程）規劃好導線的佈設線路。點位應選在土質堅硬並便於保存之處。（2）導線邊長測量：導線邊長用全站儀測距，往返兩次測量的方法，相對誤差不應大於4000分之一；3、導線轉折角測量：4、導線內業計算：在計算前檢查有無遺漏或記錯，是否符合測量的限差要求。閉合導線計算圖中已知A點坐標為（0，0），A—1坐標方位角為90度0分0秒，計算導線點1、2、3、4點的坐標；（1）角度閉合差調整；按照幾何原理按照平面幾何原理，n邊形內角之和應為(n-2)x1800，因此，n邊閉合導線內角之和的理論值應為1800，由於導線水平角觀測中不可避免地含有誤差，使內角之和不等於理論值，而產生角度閉合差(方位角閉合差)。如果不超限，則將角度閉合差按"反其符號，平均分配"的原則，對各個觀測角度進行改正。已改正值在表格中寫在角度觀測值的上方。改正後角度之和應等於5400。（2）坐標方位角推算為瞭計算除起始點以外的各導線點坐標，需要先計算相鄰兩導線點之間的坐標增量，這就要用到邊長和坐標方位角。邊長是直接測量的，而坐標方位角必須根據起始邊的坐標方位角及觀測的導線轉折角(左角或右角)來推算。由此可以歸納出，按後面一邊的已知坐標方位角和導線右角β右，推算導線前進方向一邊的坐標方位角的一般公式為a前=a後+1800—β右。3.坐標增量計算閉合導線坐標增量的和應為零。由於存在坐標增量閉合差，使導線在平面圖形上不能閉合，即從起始點出發經過推算不能仍回到起始點。4.導線點坐標計算x2=Δx12+x1y2=Δy12+y1今天，我們起的有一點點晚，我們拿著全站儀和三腳架等儀器來到瞭實習地方，可能幾天下來有點累，為瞭不影響整個團隊的努力，我依然的不停地安排，測角度、測距離，分工明細，開始朝著自己的工作駛去，因為剛接觸全站儀，同學們都比較陌生，不知從何測起，之後，老師走到我們身邊，指導我們如何使用全站儀以及導線測量的步驟，我們很認真的聽老師給我們講解及容易出現的問題和產生的誤差，開始瞭我們瞭我們導線測量工作，經過一天的實習，讓我體會到瞭外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，鍛煉瞭我們實際的能力，體會到瞭團隊的協作重要性，讓我對未來選擇更有信心和耐心。工程測量實習報告 篇18一、實訓收獲通過實訓，加深理解並鞏固掌握測量學基本理論和基本方法；經一部培養學生的動手實踐能力和提高學生使用測量儀器及工具的能力；掌握導線測量內外業工作和碎步測量內外業工作；掌握縱斷面測量、縱斷面圖繪制和土方量計算方法；掌握施工放樣的基本方法。培養獨立工作能力和組織協調能力。培養遵守紀律、愛護公物、團結協作；熱愛自然、熱愛人民的優良作風。二、實訓任務在中國礦業大學銀川學院校園內施測工程Ⅲ級平面控制網，高程控制為五等水準測量；進行線路斷面測量及縱斷面圖繪制；進行土石方計算、進行施工放樣練習。三、實訓要求與紀律嚴肅作風，吃苦耐勞。、愛護測區自然環境，體現大學生應有的精神風范。工作緊張，有條不紊。實訓小組內外團結協作，嚴格遵照技術要求作業，出現問題及時與指導教師聯系解決。絕對保證人身、儀器、工具的安全，以使實訓順利進行，外出必須請假。指導教師適時指導實訓小組的工作，及時處理實訓中出現的技術問題和其他突發事件，督促學生遵守紀律，保證進度和質量，按時完成實訓任務。測量學是實訓期間學習的中心內容。認真輪換工種，按照要求作業，獨立計算，不轉抄成果。四、實訓內容儀器檢校全站儀的演示。經緯儀五項檢校，水準儀三項檢校。學生隻要求做檢驗工作。距離測量導線邊長利用鋼尺丈量，目估定線，普通方法量距，結果可加入尺長改正和溫度改正。縱斷面測量及縱斷面圖繪制參閱課本進行縱斷面測量及縱斷面圖繪制。土方石計算使用方格網法來進行土方石計算。施工放樣距離、水平角和高程的放樣心得體會土木工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實訓是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作後，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實訓能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。所以，深知實訓重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。現在回頭看來，十多天的實訓酸、甜、苦、辣俱全。在實訓的第一天，由於對計算方法的不熟悉，我們的計算結果一直誤差甚大，隻能通過不斷對照書本，與其他組的組員共同探討查找問題，慢慢更正。由於計算公式比較復雜，加上反復的計算，使得大傢頭痛手酸。直到第二天，當我們的數據結果終於與放樣後的實際結果相符，我們才感覺到苦盡甜來。每天的每天，我們都必須在酷暑下，扛著儀器攜帶著相關計算物品，在學校裡緊張的忙碌。通過本項實訓可以使我們掌握水準儀、經緯儀的使用技術，熟悉土木工程施工控制網的佈網原則，掌握高程控制測量及平差方法，掌握導線網的測量程序和坐標推算方法，瞭解測繪大比例尺地形圖的程序，為我們在實踐中綜合運用測量手段解決工程問題提供基本訓練。從這十多天實訓的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：首先，通過實訓，讓我發現我在平時學習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到瞭真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關的知識點；也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度。其次，通過這次實訓，有利於培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風。不論是對中整平時的重復精確瞄準還是在放樣計算時反復檢驗計算數據，以確保放樣時的原數據正確，每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時發現錯誤及時檢查；不論外界的環境的惡劣，克服一下就算不瞭什麼；正確面對困難，學會靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨立借助書本找出解決途徑。做事要又負責的態度，若因為自己而造成瞭錯誤要主動承擔並積極補救。最後，通過實訓對培養我們團隊協作精神有促進作用。它增進瞭同學們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務的方法，提高小組工作效率，確保進度的完成。每天早晨我們都扛著測量儀器外出測量的生活，為瞭保證測量的精確度和測量的時間進度，我們每個人都頂著太陽帶上“傢夥”去測量場開工，我們並不能很清閑，一張張原本的空白數據表等著我們去計算、校驗。一次次的誤差讓我們心灰意冷，然後再打起精神繼續奮鬥。第一天的測量就是我有點小小的受挫，誤差超出范圍，沒有辦法，開始重新測量，最後直到誤差在允許值內。在下午短暫的補充睡眠之後，當其他同學下午下課，準備享受豐盛晚餐之時，我們再次扛著儀器，在太陽下山之前再次出工測量。原本以為晚上的可以放松下來休息瞭，可事實並不是這樣，我們還需對一整天的工作進行一番總結，並制定好第二天的工作計劃，提高小組工作效率，確保進度的完成。這次測量儀器的使用和實地的測量實訓工作的開展，讓我們更直觀接觸到瞭土木工程測量這個學科，也為我們今後走上工作崗位後，更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定瞭堅實的基礎。也讓我們明白瞭，土木工程專業的實際操作性強的特點，觸發我們今後要更加努力學習專業知識，並要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業水平。因此，實訓在大學生活中是非常重要的。一個人的知識和能力隻有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力。以後我會珍惜每次的實訓機會，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業的成功打下良好的基礎。同時在這場實訓中讓我再次認識到實訓的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實訓要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，隻有小組的合作和團結才能讓實訓快速而高效的完成.這次測量實訓培養瞭我們小組的分工協作的能力，增進瞭同學之間的感情。我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位瞭，我們必定會後悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經過實訓發下就你們簡單，將實物和圖紙聯系在一起，學習起這個專業來就更簡單，更上手瞭。總之，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經歷，它永遠是我這輩子最大的財富之一。通過本次實訓，鞏固瞭以前所學知識，掌握瞭水準儀、經緯儀的基本操作，從而積累瞭許多經驗。但這十幾天的實訓也給瞭我們不少教訓：由於某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來瞭不少麻煩，從而讓我們知道瞭做任何事都要認真。還有一個組的團結也是至關重要的，他關系到整個組的進度。先前我們組由於配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，後來通過組內的交流，徹底解決瞭以上問題。實訓進度有瞭很大的改觀，進度和效果自然就提上來瞭。這告訴我們團結就是力量，我們以後工作的時候也是一樣啊，隻有團結才能把事辦好。工程測量實習報告 篇19一、地形測圖(一)控制測量該測量工作分為控制點的平面位置測量和高程測量兩部分。首先到測區實地考察選取恰當的控制點連成一閉合導線–控制點應選在視野開闊的地方，能控制所測區域的大部分地物和地形特征點，且相連的控制點之間要通視良好；之後，進行導線水準測量、水平角觀測以及全站儀導線控制點坐標測量；然後，對測量結果進行檢核、進行圖根導線計算並與全站儀所測數據比較，閉合差在允許范圍內即為合格，若不合格應重測，最後將各控制點按坐標指示位置在圖紙上展出並標註高程。此過程中遇到的問題解決方法：我小組在測量過程中發現小山頭處兩點高差過大，故在進行水準測量時在兩點間插入一轉點，傳遞高程。在距離丈量時，為方便計算，統一采用鋼尺平行丈量。同時實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響(二)碎步測量該測量工作主要是測量出地物、地貌特征點點位，在圖上展出，通過這些點描繪出所測區域的地物、地貌，並註記相應符號。碎步測量的一般步驟為：1、在某一控制點安置經緯儀(或全站儀)，以另一方向為零方向，瞄準此方向，儀器歸零。2、開始進行測站檢查(測此站點與相鄰控制點的夾角；或測試已經測過的地形點，檢查重復點精度在限查內即可)。3、選取建築物和地貌特征點(較直的道路間隔10米左右測一點)，在此點處立尺，使經緯儀順時針轉動測出該點的上絲、下絲及中絲所對應的立尺刻度，它與測站點連線和零方向的水平角，記錄這些數據和相應的豎直角。4、計算碎步點的平距和高程，根據測量數據將點展在圖紙上，聯系實地情況，連結各點，對一些點要標明高程(例如建築物角點，公路上的點等)。5、進行歸零檢查，歸零查不應大於4。問題及解決方法：我小組在開始進行碎步測量的半天時間，翻供好幾次，原因是測完碎步點未及時展會在圖上，很多數據很亂，導致錯誤，因而應測完一站即時展會碎步點，展點很重要，展點的好壞決定瞭測量的速度。我小組在測材料A正面過程中發現我組的控制點不足，通過支導線法增加控制點P，以便進一步碎步測量。控制點所控制的范圍是有限的，由於其它地物的阻礙不能直接通過控制點測量，此時可通過某已測得的點用鋼尺量出兩點距離，判斷它們的相對位置，從而確定此類點位置。材料A與材料B連接處，材料B北面用的就是這種方法。但是能用經緯儀觀測到的點–特別是主要地物的特征點，要盡量用經緯儀測量。一、施工測量(一)佈置建築基線與建築物此時，地形土測繪已基本完成，在圖上某控制點(5點)控制范圍內開闊的空地畫出建築物與建築基線位置。建築物軸線規格為5mx5m，基線為9x9m。(二)測設數據準備建築基線由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ點確定，由圖解法求出Ⅰ點坐標，量出ⅠⅡⅢ的方位角，反算ⅡⅢ點坐標；用得到的ⅠⅡⅢ點坐標結合5點坐標算出5Ⅰ、5Ⅱ、5Ⅲ的方位角以及距離D1、D2、D3，從而計算它們與5-6邊的水平角β1、β2、β3。(三)實地放樣1)建築基線測設在5點安置經緯儀，以5-6方向配零，之後瞄準與5-6水平角為β1的方向，在此方向上有5點起量D1，所得的點即為Ⅰ點。同理測設出ⅡⅢ點。測設好建築基線後，要對它進行檢核和改正，方法為：①角度：在Ⅱ點安置經緯儀，測∠ⅠⅡⅢ，四個測回，算出它們的平均值β，由β算出改正數δ，當β>180°時，Ⅱ′向外角量δ，Ⅰ′Ⅲ′向反方向量δ；反之，Ⅱ′向內角量δ.再測∠ⅠⅡⅢ直至角度誤差在20″內.如圖2②長度：用鋼尺量ⅠⅡ和ⅡⅢ，若相對誤差小於1/3000，則合格，不合格要進行調節。2)建築軸線測設如圖3，在Ⅱ點安置經緯儀，以ⅠⅡ方向為零方向，定90°方向，再此方向上分別量取2m、12m確定1、4點；同理測設出2、3點。檢核：要求各邊相對誤差小於1/20xx，∠143、∠234的誤差應在40″內。每天應作好測量計劃，並能完成計劃內容。要始終明白測量的數據是否正確，要始終檢驗，此點至關重要。控制測量時閉合導線測量應閉合，即起、終於一點；經緯儀測閉合導線水平角時應測內角，不要誤測到外角。碎步點測量時，立尺點應選特征點，否則多餘；按一定次序立尺，避免"東一點，西一點"。記錄員除記錄所測數據外，還應在手簿上標明方向，儀器高，在備註欄中註明碎步點代表的地物、地貌點，如標註"消防栓"、"燈"、"x路"、"x建築物北面"等。派一人跟隨立尺員繪草圖，在草圖上標出立尺點位置，標上與記錄員一致的點號。地形圖測繪結束後應對圖進行實地校核，看是否有錯漏，與其他組的圖進行比對，看是否基本一致。此外，組員間應團結，遇到問題商討後提出解決方案，切忌各行其是，同時註意天氣狀況的選擇。工程測量實習報告 篇2020xx年七月四日，我們土木工程系的百多位學子，進行瞭工程測量的實習。因為儀器有限，我們三個班的同學輪流上線，在校園裡展現瞭一番熱火朝天的土木風范。一﹑實習目的實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到瞭很多在課堂上根本就不到的知識，既開闊瞭視野，又增長瞭見識，也是我們走向工作崗位的第一步。通過地形圖測繪和建築物﹑構築物的測設，可增強測定和測設地面點位的概念，提高應用地形圖的能力，為今後解決實際工程問題中有關測量工作的問題打下基礎。二﹑實習時間20xx年7月4日至20xx年7月10日三﹑實習地點因為隻是對建築物進行一些有關的測量，我們就把測量目標設在瞭自己的學校裡，選取瞭自己的學院教學樓以及前方的體育館。四﹑實習單位五﹑組織形式以八人為以小組，一個班級大概分為六個小組，一共有三個班級。現實一班進行測量，然後騰出儀器給二班，以此類推。每組由班委推選出組長，組長負責統一籌劃本組的具體分工情況，關鍵是保證安全高效，盡量避免各種意外狀況的發生，為測量實習的圓滿成功奠定堅實的基礎。六﹑實習過程（1）距離測量儀器（2）水準測量儀器（3）角度測量儀器我們小組在領到儀器後，首先根據老師所給的大概范圍踏勘測區，根據勘測的測區內的建築物和構築物的位置關系，我們采用瞭閉合導線的形式選瞭6個控制點把建築學院教學樓﹑體育學院教學樓﹑體育館等都包含在裡面。然後我們用全站儀分別測出6個控制點的高差、觀測角和相鄰控制點之間的水平距離，數據校核後，通過已知點的坐標和高程，進而算出各控制點在圖上的坐標、方位角和高程並展點到圖上。測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差，觀測誤差、外界影響誤差。為瞭避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，我們務必要做到要作到：（1在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的尺長改，多次測量取平均值除瞭熟悉瞭儀器的使用和明白瞭誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部”、“由高級到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們在實習過程中，不可避免的遇到瞭一些困難，在我們實現之前，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心隻有一個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務。但是，經過我們小組的反復測量，我們克服瞭測量中的一些問題，按時完成瞭任務。在測量實習的過程中，我們主要遇到瞭以下的困難。1.立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要註意並非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。2.在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現瞭大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到瞭可以允許的范圍裡。3.有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現瞭計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出瞭正確的數值，盡量讓誤差減少到瞭最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新瞭解它的計算方法，現在也能自己把它計算檢驗出來瞭，頓時覺得校核也並不如自己想像中的那麼難。七﹑心得體會測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成瞭一個基本的、理論的測量學輪廓，而通過實習，我將這些理論與實際工程聯系起來。作為土木工程的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。通過這次實習，學到瞭測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；更鍛煉瞭自己很多測繪的能力。通過工程實踐，真正學到瞭很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會瞭數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高瞭動手和動腦的能力。我們在這次的實習中，也瞭解到瞭要想很好地進行測量，首先必須要掌握好基本理論知識，每個組員都必須親自實踐，在實習測量的過程中，不可能完全沒有錯誤，我們要堅持，繼續一次又一次的重測，重計算，我們不斷在經驗中獲得教訓。和老師的指導，我們實習之中，遇到瞭一些的困難，也老師的耐心講解，才使我們解決瞭測量中的問題。通過這次學習，無論是少瞭中間的哪一環都無法完成任務，任何一個步驟、環節，都少不瞭，也出不得錯，一步錯步步錯。因此，測量離不開我們每個人的努力，團隊的合作。
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