姐姐的孩子4年級瞭，最近我在他所在的班級裡做瞭一場分享。
都說現在的孩子課業壓力繁重，從小學到高中都是如此。我對這個現象挺感興趣的，所以在分享過程中提瞭一個關於同學們是否喜歡作業的問題：
“喜歡做作業的同學請舉一下手”。舉手的有2個人。
“不喜歡做作業的同學請舉一下手。”全班的同學幾乎都把手舉瞭起來。
△給小學生做分享
今年暑假，因為有帶親子團去日本參加x++間隔遊的緣故，我開始慢慢地對低齡兒童產生興趣。
孩子不像一般的成年人那樣會思前想後，然後說些隔靴搔癢的話：他們很單純，喜歡的東西就是喜歡，不喜歡的東西就是不喜歡，所以他們的表達也會很直接，就像《皇帝的新衣》一樣，隻有孩子才會不憚於說出真相。
但是在分享課上，看到幾乎全班的孩子都在積極地表達對作業的厭煩，這倒是有些出乎我的意料。當時我的擔憂是：
從小學4年級到大學畢業還有至少12年的時間，這個過程中還會有很多各種各樣的作業需要完成，如果做作業是他們不喜歡的事情，那麼看起來他們至少還需要過12年自己不喜歡的生活……
△高中學生桌上堆滿瞭書
“但是，我是喜歡做作業的”。
我開始在同學面前表達自己的觀點。
“咦～～～”。一些同學感覺我好像脫離到另外一個陣營去瞭，背叛瞭他們的信任。
我趕緊轉移瞭話題：
“我們生活在這個世界上，需要什麼樣的生存物資呢？我們會需要各種各樣的東西，食物，衣服，水，電，玩具，書本……但是並不是所有的東西都是我們自己生產的。
我們假想把自己變成一個完全獨立的人，然後把除瞭我們之外的所有東西：包括其他的人，身邊的同學，朋友，桌子，椅子，電腦，眼鏡，小貓，小狗，統稱為世界。你會發現我們的很多生存物資都是這個世界給予我們的。
如果這個世界在源源不斷地給我們提供可以讓我們生活下去的物資的話，那麼，作為交換，我們每個人需要給這個世界提供什麼東西呢？“
△每個人都需要和世界做交換
但是，不管可以給這個世界提供什麼東西，你總是需要輸出，隻有輸出，才可以和這個世界做交換，然後你才可以生活下去，而“作業”，就是這樣的一種輸出成果。
所以，對於我自己而言，我會時刻提醒自己“做作業”，旅行也好，玩耍也好，看電影也好，和別人聊天也好，我都會想是不是可以在結束之後，做一些“作業”出來，然後和世界去交換一些生存物資。
△我在旅行之後完成的作業
但是，對於更小的同學而言，這點可能會有些困難，因為很多同學的作業，做的質量還不夠好。
這裡的“不夠好”不是說他們的作業做錯瞭，而指的是他們的作業還沒有好到能夠去換一碗飯，換一件衣服，換一臺電腦等各種各樣的東西，所以大多數同學的作業最終隻能去向老師的辦公室。
如果同學們有機會可以做出更有質量的作業，甚至我們稱之為“作品”的東西，那麼，你們就可以通過自己的作業去解決別人的問題，甚至去賣錢，然後最終換到自己想要的生活。
△作傢韓寒在上中學的時候完成瞭自己的第一個作品
當然，另外一個關於作業的問題也值得我們反思，那就是作業的“形式“。
生活裡的作業有各種各樣的形式，它不隻是寫在紙上的文字，也可以是唱一首歌，跳一段舞，談一段鋼琴，編一段代碼，做一個科學實驗，打一場籃球比賽，跑一段長跑，表演一場戲劇，拍一段視頻……
比如，我之前聽一個老師給她的學生們講過一堂創意寫作課，寫作的題目是看著一個球，寫出800字的文章。很多同學抓耳撓腮，不知道該如何下筆，完不成作業。
碰巧，我之前就看過一個視頻，恰好是一個球的故事，我覺得也是一份很好的作業。現在把這個視頻分享給大傢，讓大傢對於“作業”這個詞有更深刻的理解。
△另一種形式的作業。 https://www.zhihu.com/video/1043890493138116609
孩子們看這個視頻的時候，一下子變得無比安靜，大傢聚精會神地從頭看到尾，一些人的眼鏡和嘴巴都張得大大的。甚至結束之後，有同學要求還要再看一遍，最後，這個視頻放瞭3遍。
這樣的反應，讓我相信孩子們還是有可能喜歡“作業”的，隻是，需要那些“作業”可以有更有趣的呈現方式。
其實對於我們每個人而言，隻要活著，就無時無刻需要做“輸出”，對於成年人來說，這個詞叫做“工作”，對於年輕人來說，這個詞叫做“作業”。隻有不停地輸出才能和這個世界交換到生存的物資。
既然“輸出”是一件無法避免的事情，那麼，如何讓“無法避免”變得“讓人喜歡”就成瞭一個很重要的課題。（當然很多成年人對這個問題處理得也並不好，依然過著讓自己並不喜歡的生活）
所以，對於教育者而言，與其周而復始地強調“大傢要做作業”，不如多多考慮“什麼樣的作業值得做？”、以及“什麼樣的作業讓人喜歡做？”這些更加重要的，值得讓人反思的課題。
至少，從這些孩子對那個視頻的反應來看，他們還是有可能會喜歡“作業”的。
那麼，問題來瞭：
那個班級30多個孩子舉手表示強烈反感的東西，到底是什麼？
其他相關資料：
《孩子是這個世界的一面鏡子》
《x++間隔遊》
《讓每個人成為每個人》
《“文化”是什麼？》
《什麼是“有趣”？》
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