幼小銜接必修煉之語文篇

在上篇《“公民同招,民辦搖號”,我們還需要雞娃麼?》中,已經和大傢分析瞭一把雞娃的重要性。

接下來想和大傢聊聊“幼小銜接”這個話題,孩子上小學之前,應該修煉哪些必備技能,將會分為【語文篇】、【數學篇】、【英文篇】三篇系列文章,分享一些個人的心得以及從牛人那邊獲得的啟發。

今天這篇,我們先來聊語文。

01

識字

我相信一定會有樂觀的爸媽會問這個問題:

確實,小學的教育是面對零基礎的孩子的。但是,零基礎不等於零準備。識字就是一切準備中的重中之重。尤其是男孩子和小月齡生的孩子們,識字的必要性尤為重要。大傢都知道,在幼年時期,同年齡段,女孩子的語言綜合能力本來就高於男孩子,大月齡又要比小月齡的強上不少。這群起跑線不同的孩子,如果全都零基礎零準備的進入學校,男孩子和小月齡的孩子們勢必會各種受挫。

識字的孩子,理解力會提升;理解力提升瞭,學習效果會更好;學校效果好瞭,自信心就會提高;自信心提高瞭,對學習的主動性也會提升。有瞭學習主動性,所有的雞娃效果將會事半功倍。怎樣?這個畫面是不是想想就很美?至於怎麼做,方法可不少——

01

借助工具,系統教育

市面上有不少識字的專用工具,書,卡片,APP,種類繁多。選擇這些來做啟蒙會比較輕松些,該識什麼字,重點在哪兒,一般都會有比較系統的規劃。

《四五快讀》應該算是識字界網紅般的存在瞭吧,幾乎人手一本,雖然印刷的醜瞭些,可編排的內容還是很實在的。

02

閱讀中培養

在給孩子讀繪本的時候,用指讀的方式把文字和讀音對應起來。讀的多瞭,那些反復出現的字便自然而然地記住瞭。

需要註意的是,對於低於3歲的孩子,相對培養閱讀興趣而言,識字是次要的事情。閱讀中的識字主要以復習為主,除非孩子主動詢問,不然不用特意一個字一個字的教。

03

生活中灌輸

包裝上的字,馬路上的路牌,商店的店招……看到就可以教一遍,溫故知新,隨時隨地。

以上三種方式,我建議可以一起用。先用專用工具打基礎,再靠閱讀培養興趣,然後生活中隨時檢驗成果。反復訓練,識字的效果會更好。

02

閱讀

有教育專傢指出“所有學習的基礎都是從閱讀開始的”,所以閱讀這件事,得盡早開始做。

既然我們已經知道瞭閱讀的重要性,那麼剩下的問題就是該如何選書以及如何讀書。

01

如何選書?不同年齡段看不同的書

0~3歲

這個年齡段的孩子識字能力有限,主要以無字或者少字的圖片類書籍為主,圖片要多,色彩要鮮艷。

我們可以通過這些書籍,訓練孩子的語言能力。比如讓孩子描述自己看到的東西是什麼樣子的,同時也可以通過這些書籍,增加孩子對世界的認識。

3歲+

選書的重點可以從以畫為主向有故事性的繪本過渡。

像兜兜這樣喜歡問“為什麼”的孩子,可以選一些兼具科普性和知識性的書籍;

如果孩子有些特別的興趣愛好,我們也可以選一些相關性的書籍。比如兜兜癡迷各種交通工具(男孩子大都喜歡的吧,哈哈~),傢裡購入的交通工具類書籍就少不瞭。

幼小銜接開始從繪本慢慢過渡到橋梁書,並有意識地引導孩子自主閱讀。

這個時期的閱讀,除瞭增長知識,提升閱歷之外,主要培養的是孩子對文字的理解能力和識字量的擴充。

△兜兜幼兒園裡用的閱讀教材

02

如何讀書?不僅用眼睛,還要用心。

看完一本書後,鼓勵孩子復述出來。抓要素:時間,地點,人物,幹什麼找細節:環境、動作、表情尋發展:開始,然後,最後,因為,所以建關聯:書裡的寫的是不是在日常生活中見過,建立起關聯,能讓孩子更好的理解。通過書籍看遍世界,講的其實就是這個道理。適時鼓勵、表揚和引導是必不可少的,讓孩子感到興奮和自豪,可以由此產生閱讀更多書的願望。當他講錯瞭或講得不夠好時,不必一本正經的糾正,一味地指點糾正,會使他感到厭煩。

在復讀一本書的時候,有時我會故意讀錯某段兜兜熟悉的段落,等著他來糾正我。每次這樣做的時候,他都會特別高興,讀書的興趣也就更加高漲瞭。

03

書寫

讀小學瞭就要寫作業瞭,這就意味著“會寫”成瞭一切作業的前提。

那些作業做到深更半夜,搞到雞飛狗跳的低年級孩子中,有許多是因為字寫不好造成的。

寫錯瞭,擦掉重來;

寫的不好,擦掉重來;

一遍遍重來,爸媽們的脾氣自然上來瞭,孩子們的學習興趣自然下去瞭。

兜兜的幼兒園是這樣做的。小班通過畫畫練習畫線條和形狀,先適應握筆。到瞭中班,就開始用鉛筆練習寫字瞭,握筆姿勢和坐姿的訓練也同步展開。

在這個階段,我們應該考慮為孩子準備一張合適的學習書桌瞭。去年7月,兜兜升中班的時候,盡管原有的玩具桌還很新,我還是把玩具桌換掉瞭,買瞭一套小書桌。原因無他,就是因為希望他寫字做作業的時候,能保證姿勢正確,養成良好的習慣。

寫字姿勢的口訣,我們小時候就學過——眼離一尺,胸離一拳,筆離一寸。“三個一”掌握好,近視駝背都趕跑。

小書桌有瞭,接下來就是準備筆和字帖瞭。和大傢分享下我傢在用的,我覺得還不錯。當然啦,類似的東西,某寶上多的很,大傢可以按需選擇。

鉛筆,我給兜兜買的是這一款,短短胖胖的,還挺適合初學的小孩子抓握的。

字帖,買的是這種全套的。先用凹槽字帖固形,再用描紅字帖練習。這個和小時候我們用的硬筆書法類似,還是蠻好用的。

04

拼音

拼音要不要提前學?我的答案是要!因為我自己就有過這麼一段“童年陰影”。

當年,我自己在讀幼兒園大班的時候,學校開瞭付費興趣課,教拼音,讓傢長們自己選擇報名。我爸媽當年的選擇是不學,反正進瞭小學會教的。

結果如何呢?零基礎入學的我,聽老師上課教拼音,簡直像在聽天書一樣。不出意外的,在第一次拼音聽寫考試中,拿瞭個零鴨蛋。這是當時班裡唯一一個零鴨蛋,也是我此生中拿過的唯一一個零鴨蛋瞭。老師找瞭我爸媽,對於我零基礎這件事頗為震驚,說班上大多數孩子都是學過的,讓我趕緊把進度補起來。

經過一番惡補,待到第二次考試時,我順利拿到瞭滿分。但當時那種無措羞愧的感覺,我至今仍深刻記得。若我心理脆弱點,大約一年級就要被那種受挫感打倒,放棄學習瞭吧?

所以,不想同樣的遭遇再發生在兜兜身上,我們傢的拼音學習已經開始瞭。在此之前,我咨詢過一個做小學語文老師的朋友,該如何教拼音。她總結瞭一句話給我,先認字,再學拼音,再識字。

先學一些簡單的字,有瞭字的概念,再回過頭去學拼音。等到學完拼音瞭,再借助拼音認識更多字。

拼音是識字的工具,是語文學習中最簡單最基礎的。基礎打好,事半功倍。

至於拼音如何學,並沒有太多講究,市面上可選的工具太多瞭,選合適自己的就行。我的做法是APP和教材結合。

先用悟空拼音學一遍。這個APP很多媽媽應該都非常熟悉瞭,用故事的方式來教拼音,很容易吸引小朋友的興趣。發音和書寫都有涉及,算是挺全面的瞭。

當然,光看不練是不夠紮實的,這套教材主要用來做復習和書寫訓練的。

語文篇就寫到這兒瞭,下一篇我們來聊聊數學,感興趣的小夥伴們記得關註哦~

『 拓展閱讀 』▼

“公民同招,民辦搖號”,我們還需要雞娃麼?

語文啟蒙這事兒重要麼?怎麼做?

文 / 文文魚

圖片 / 部分來自網絡

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